小學(xué)生按要求改寫(xiě)句子總復(fù)習(xí)講義可修改 可下載的參賽文檔

1、可下載 可下載 可修改 可修改 優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔1專題一 專題一 按要求改寫(xiě)句子 按要求改寫(xiě)句子一、擴(kuò)句 擴(kuò)句1、步驟（1） 審清要求，弄清擴(kuò)的內(nèi)容，在什么位置擴(kuò)寫(xiě)。（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語(yǔ)。（3）按要求擴(kuò)寫(xiě)句子（4）對(duì)照原句，檢查擴(kuò)句，看是否保留了原句的主干，詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)，句子是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。2、擴(kuò)句的基本含義擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語(yǔ)，加以修飾、限制、或補(bǔ)充，使句意

2、表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。3、擴(kuò)句的目的使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。例 1： 老山羊看了狼一眼。老山羊（輕蔑地）看了狼一眼。例 2： 她們觀察化石。她們（認(rèn)真地）觀察（奇異的）化石。練習(xí) 練習(xí) 1：他坐在了椅子上練習(xí) 練習(xí) 2：奶奶縫補(bǔ)衣服?？上螺d 可下載 可修改 可修改 優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔3縮寫(xiě)不徹底，不完全，不能算正確。（3）有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。例 3：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹。應(yīng)陳玉梅的媽媽是

3、王叔叔的妹妹。如果縮寫(xiě)成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。 （4）句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。例 4：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。我沒(méi)有找到包。如果把“沒(méi)有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。練習(xí) 練習(xí) 1: 1:重慶的交巡警平臺(tái)，大大地提升了廣大市民的安全感。練習(xí) 練習(xí) 2：湖南電視臺(tái)傾力打造的《爸爸去哪兒