有關(guān)小學一年級班主任的經(jīng)驗交流例文三篇_第1頁
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1、有關(guān)小學一年級班主任的經(jīng)驗交流例文三篇 有關(guān)小學一年級班主任的經(jīng)驗交流例文三篇【導語】班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師, 它是一個班的組織者、和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。 以下是整理的相關(guān)資料,希望幫助到您?!酒弧?【篇一】俗話說“萬事開頭難”。教育也是如此。許多教師在面對小學一年級那群唧唧喳喳的 “小不點兒”時,顯得不知所措,對班級的管理也總是“心有余而力不足”。許多

2、老師對 一年級班主任這個費力的職務都有點談虎色變之意。其實,只要我們了解了兒童的心理特 征,找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法,對癥下藥,有的放矢,就能做到事半 功倍,問題也就迎刃而解了。具體說來應該從以下幾個方面入手:一、小鼓勵培養(yǎng)好習慣。教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習慣?!?教育家烏申斯基說:“良好的習慣乃是 人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個一生中就享受著它 的利息。”所以說,良好的習慣是孩子進

3、步的階梯。我們知道良好的行為習慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成,也不可能在短時間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。對 于剛?cè)雽W的孩子,學校和班級對于他們來說完全是個陌生的環(huán)境。他們中有的會因為一天 都見不到爸爸媽媽而排斥學校,有的人會在對學校的新鮮感完結(jié)后開始想念家。所以,一 年級的班主任的第一大任務便是留住孩子的心。運用一些有趣、新穎的“小鼓勵”激發(fā)他 們的興趣,留住他們的心,培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。1.學習上我們可以設計一些有趣的鼓勵形式。比如,對于上課積極

4、發(fā)言的同學,我 們可以設計一個“金話筒”“小百靈”獎,鼓勵孩子們多開口。這種獎勵就可以直接在課 堂上授予,即時鼓勵會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。“小神筆”“神筆馬良”這些獎 勵可以給作業(yè)認真完成的孩子。這種獎勵不必當場發(fā)給孩子,你可以在每周的班會上作一 個總結(jié),在專門設計的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個來到教室的人都能直觀的感 受到孩子們完成作業(yè)的情況,孩子們的興趣當然也就更大了,作業(yè)完成的質(zhì)量會提高許多。 你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子們聚在

5、紅榜下比誰的五星多。2.紀律上也更是得多花心思。良好的紀律是教學效果的保證,也是一個班班風好壞 評判的依據(jù)。我們可以將多種鼓勵結(jié)合起來。課堂上,教師適時的口頭夸獎和一個會心的 微笑,或者一個贊許的眼神外加一次親切的撫摸,都會讓天真的孩子心花怒放?!肮膭钍?的老師”,哪怕是再好動的孩子在“糖衣炮彈”之下也會規(guī)矩幾分鐘。當然一些看得見,及時將孩子在學校的情況反饋給家長,無論優(yōu)點或是缺點。比如,可以給每個孩子準 備一本“家校協(xié)作本”,當老師發(fā)

6、現(xiàn)孩子的一個小進步或者一點小錯誤時,或是家長有什 么話或者疑問想告訴老師的,都可以記錄在上面,由此,學校與家庭的溝通便又多了一座 橋梁。值得注意的是,“贊揚是的老師”,和家長交流時應該把握好這點,即使在向家長反 映孩子的缺點時,也可以把贊美之辭放在開場白里。除此之外,每個期末“好家長”獎的 評比,也能讓我們的家長動力不少,讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。有了家長的協(xié) 助,班主任的工作便游刃有余了。孩子的好習慣,同學間的良性競爭,家長的

7、密切配合成就一個優(yōu)秀的班集體。當我們 再面對那群唧唧喳喳的“小不點兒”時,心有余,力也有余了?!酒?【篇二】作為一名班主任,在班級管理中細心很重要。細節(jié)決定了教育的成敗。為此,我在班 級管理中把班級的各項事務、活動、各種規(guī)章制度、目標等細化成點點滴滴具體的、操作 性強的、易檢驗的細小步驟,讓學生從身邊實實在在、力所能及的事情做起,真真實實地 在平常的小事中,培養(yǎng)良好的學習生活習慣,形成自我管理的意識和能力。今天,我主要 談談我在班級

8、工作中是如何做到“細”的。一、學會“四用”1、用眼。比如每天早上到校后,我都要進教室巡視一下,一看教室清潔、桌凳擺放 情況;二看學生讀書的情況,著重看學生的精神狀態(tài);三看有沒有遲到和沒來的學生。2、用手。老師是學生學習的榜樣。在班級事務中,我總是做到率先垂范。比如掃帚 倒了,我主動地撿起來;地上有垃圾,親自動手整理,從而達到了教育熏陶的目的。3、用腳。平時課間時間隨時到教室走一走,看看學生在進行什么活動,這樣,與學 生的交流才會多一些,

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