小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只

2、做了班主任該做的工作。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：一、以“親”為主，以“勤”為輔。“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感

3、，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹０嘀魅我獛Ш脦资畟€(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于

4、這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系這樣家長(zhǎng)一看到我們的信

5、息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子一個(gè)是管教孩子的老師怎么辦呢只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子背著老師的面來(lái)指責(zé)老師這也值得我們思考因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息.換一個(gè)角度想這要是我們我們會(huì)是什么樣子呢我的學(xué)生中有一個(gè)叫的是個(gè)調(diào)皮的男孩做題不馬虎的時(shí)候太少了課上聽(tīng)講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真晚上回家我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下一句批評(píng)都沒(méi)有全是表?yè)P(yáng)而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)并

6、懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子家長(zhǎng)很高興感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注孩子聽(tīng)了出乎意料的高興因?yàn)樗麤](méi)有想到他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)就在以后的兩天里他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真計(jì)算能力也有所提高家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處