語文教師總結(jié) 八年級(jí)下工作總結(jié) 語文教師八年級(jí)下工作

1、語文教師總結(jié) 語文教師總結(jié) 八年級(jí)下工作總結(jié) 八年級(jí)下工作總結(jié) 語文教師八年級(jí)下工作 語文教師八年級(jí)下工作光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,又到了期末總結(jié)的時(shí)刻,下面由小編為你們整理帶來”語文教師八年級(jí)下工作總結(jié)”,僅供參考,希望你們能夠喜歡.語文教師八年級(jí)下工作總結(jié)(一)本學(xué)期忙碌的工作又要結(jié)束了.我在本學(xué)期擔(dān)任八(4) 班的語文教學(xué)工作.語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉 又困難, 在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好語文

2、, 就要讓學(xué)生喜愛語文, 讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣.教師就得采取一定的教學(xué)策略,才能順利地完成教育教學(xué)任務(wù).以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).一,教學(xué)任務(wù)完成情況全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課 程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度 和價(jià)值觀的教育.培養(yǎng)學(xué)生”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)創(chuàng)造” ,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語文與 生活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的

3、語文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量.二,學(xué)生學(xué)習(xí)情況(一),以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教 學(xué).每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo).(1),融入自己的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社 會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句.(2),加強(qiáng)了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與 間接抒情的表達(dá)方式,學(xué)習(xí)抒情性語言.樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,和諧,活躍的氣氛.教師

4、已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,默默無聞的模范聽眾.在這樣的氛圍中,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威.師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì).教室中 再?zèng)]有陰暗冰冷的”死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等,和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),挑戰(zhàn)與沉思同在.活躍的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正

5、的主人.教師的授課既源于教材,又不唯教材.師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力.學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力.2,引進(jìn)教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究 教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,堅(jiān)持以教師 為主導(dǎo)

6、,學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,研究探索 煥發(fā)語文課堂活力, 有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新 思路,新模式,以及啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法, 以合作 ——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課運(yùn)作方法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果.同時(shí),作為探究的心得,本人也撰寫了教學(xué)論文(札記) .3,優(yōu)化教學(xué)手段,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代教育

7、技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課 堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果.這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文 性特點(diǎn)的集中體現(xiàn). 新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn), 借助各種媒體和教學(xué) 資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享.信息時(shí)代 多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知