2020春部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-12 古詩(shī)二首 教案

1、精品范文，下載后可編輯12 12 古詩(shī)二首 古詩(shī)二首課題 課題 古詩(shī)二首 古詩(shī)二首 課型 課型 講讀課文 授課 授課時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“首、蹤”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“首、無(wú)”7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)。3.能聯(lián)系生活實(shí)際，圖文結(jié)合等方法了解詞語(yǔ)、古詩(shī)大意。4.多元識(shí)字。5.圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)能正確、流利地朗讀古詩(shī)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 能用聯(lián)系生活實(shí)際、

2、圖文結(jié)合等方法初知古詩(shī)大意。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“首、蹤”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“首、無(wú)”7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分 鐘一、 一、識(shí)字解題，談話導(dǎo)入。 識(shí)字解題，談話導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，板書(shū)課題并齊讀課題。教學(xué)“首”。知道這是表示數(shù)量的量詞，還可以說(shuō)“一首歌”“一首曲子”等。課題中的古詩(shī)“二首”指的是哪兩首，劃出來(lái)，

3、讀一讀。明確本課的任務(wù)：學(xué)習(xí)《池上》這首古詩(shī)。 （板書(shū)：池上） ，齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，識(shí)字入題，從而引入古詩(shī)。 】詩(shī)畫(huà)對(duì)應(yīng)，教學(xué)“蹤跡” 。（課件出示 （課件出示 8）出示《雪地里的小畫(huà)家》等 3 幅圖片說(shuō)說(shuō)這都是誰(shuí)留下的蹤跡。練習(xí)說(shuō)話： _____是________留下的蹤跡。在圖中找找小娃留下的蹤跡，理解“蹤跡”在詩(shī)中的意思是指船開(kāi)過(guò)后留下的痕跡。通過(guò)對(duì)讀、齊讀等多種形式朗讀整首詩(shī)。 四、誦讀積累 四、誦讀

4、積累。通過(guò)難度遞增的填詞游戲幫助學(xué)生背誦古詩(shī)。調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎? （課件出示 （課件出示 9）小娃撐 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍開(kāi)。又有一些詞語(yǔ)寶寶不見(jiàn)了，誰(shuí)還能背？撐 ， 采 。 藏___，__________________開(kāi)。去掉文字，看圖背誦古詩(shī)。 （課件出示 （課件出示 10 10）配樂(lè)背誦古詩(shī)。五、寫(xiě)字 五、寫(xiě)字。（課件出示 （課件出示 11 11）

5、出示田字格中的“首”和“采” ，觀察它們所在的位置。教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)。首：點(diǎn)、撇短而小，第三筆是長(zhǎng)橫。 “自”的中間兩條短 橫不能碰到右邊的豎。采：爪字頭的撇是橫撇，注意三個(gè)點(diǎn)筆畫(huà)的方向。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。師生互評(píng)、生生互評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：難度遞增的填詞游戲能激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣，降低 背誦的難度，幫助學(xué) 生循序漸進(jìn)地背誦古詩(shī)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。 】【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字難點(diǎn)的講解，起到指點(diǎn)迷津