為提高學(xué)生寫(xiě)作能力插上翅膀多媒體的巧妙運(yùn)用

1、2010 2010 年度語(yǔ)文電教論文 年度語(yǔ)文電教論文為提高學(xué)生寫(xiě)作能力插上“翅膀” 為提高學(xué)生寫(xiě)作能力插上“翅膀”——多媒體的巧妙運(yùn)用 多媒體的巧妙運(yùn)用作者：王永春?jiǎn)挝唬耗蠘?lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)的是“沒(méi)啥可寫(xiě)”和“寫(xiě)不具體、寫(xiě)不生動(dòng)”。怎樣幫助他們解決這些困難呢？我巧妙運(yùn)用音像媒體創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)校開(kāi)展有意義的活動(dòng)過(guò)程拍攝成錄像片，把學(xué)生優(yōu)秀作文制成錄音，把作文教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí)制成活動(dòng)的可抽拉的投影片或課件等配合教學(xué)。從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，抓

2、住事物的特征，進(jìn)行有順序的細(xì)致觀察，引成積極的思維、想象，做到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。如中學(xué)語(yǔ)文單元綜合訓(xùn)練中《我喜歡的小物品》，教學(xué)目標(biāo)是從幾個(gè)方面有條理地比較具體地介紹自己喜歡的一件小物品，對(duì)反映小物品特點(diǎn)的部分要寫(xiě)得具體些。通過(guò)播放錄像或課件，喚起了學(xué)生思維的高潮，大家指指點(diǎn)點(diǎn)地一邊觀察，一邊說(shuō)起來(lái)。說(shuō)好了讓他們寫(xiě)。習(xí)作的結(jié)果，從記敘順序看，克服了千篇一律，且寫(xiě)得有條有理；在語(yǔ)言文字表達(dá)上有詞較準(zhǔn)確，語(yǔ)句較生動(dòng)。有的學(xué)生還能用上比喻