新版試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)匯編

1、新版試論 新版試論“互聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)+” +”背景下家園共育是幼 背景下家園共育是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)匯編 兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)匯編摘要：互聯(lián)網(wǎng) 摘要：互聯(lián)網(wǎng)+下幼兒教育的發(fā)展進(jìn)入到全新的時(shí)期，家園共育 下幼兒教育的發(fā)展進(jìn)入到全新的時(shí)期，家園共育是現(xiàn)階段幼兒園教育的主要趨勢(shì)，將教育資源整合起來(lái)，促進(jìn)幼兒 是現(xiàn)階段幼兒園教育的主要趨勢(shì)，將教育資源整合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng) 的全面發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+則是提供給更好的技術(shù)手段，對(duì)家園共育

2、有一 則是提供給更好的技術(shù)手段，對(duì)家園共育有一定的促進(jìn)作用。文章分析的是在互聯(lián)網(wǎng) 定的促進(jìn)作用。文章分析的是在互聯(lián)網(wǎng)+下如何推動(dòng)家園共育的落 下如何推動(dòng)家園共育的落實(shí)，希望對(duì)家園共育的有效發(fā)展是有借鑒作用。 實(shí)，希望對(duì)家園共育的有效發(fā)展是有借鑒作用。 關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)+“ +“背景 背景;家園共育 家園共育;幼兒教育 幼兒教育;趨勢(shì) 趨勢(shì) 中圖分類號(hào)： 中圖分類號(hào)：*** ***文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：*文章編號(hào)：

3、文章編號(hào)：*-**-*-* *-**-*-* Abstract Abstract：the the development development of of children“s children“s education education under under the the Internet Internet + has has entered entered a new new period period， home home

4、co-education co-education is is the the main main trend trend of of kindergarten kindergarten education education at at this this stage stage， education education resources resources will will be be integrated integrated

5、 to to promote promote the the comprehensive comprehensive development development of of children children， Internet Internet + is is to to provide provide better better technical technical means means， has has a certain

6、 certain role role in in promoting promoting home home co-education. co-education. This This paper paper analyzes analyzes how how to to promote promote the the implementation implementation of of home home co-education

7、co-education in in the the context context of of Internet Internet +， hoping hoping to to provide provide reference reference for for the the effective effective development development of of home home co-education. co-e

8、ducation. Keywords Keywords： “Internet “Internet +“ +“ background;Home background;Home co- co-education;Children education;Children education;trend education;trend 前言：新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng) 前言：新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)+為人們的生活提供了很多的便捷和財(cái)富， 為人們的生活提供了很多的

9、便捷和財(cái)富，受教育，但多數(shù)的時(shí)間還是在家庭中度過(guò)，這意味著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的 受教育，但多數(shù)的時(shí)間還是在家庭中度過(guò)，這意味著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響更大，如今很多的家長(zhǎng)沒(méi)有正確的育兒知識(shí)，所以難以圖提升 影響更大，如今很多的家長(zhǎng)沒(méi)有正確的育兒知識(shí)，所以難以圖提升自身在教育方面的技能以及方法，讓家庭教育無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)用的作 自身在教育方面的技能以及方法，讓家庭教育無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)用的作用，互聯(lián)網(wǎng) 用，互聯(lián)網(wǎng)+則是在學(xué)校以及價(jià)值之間建立了相互聯(lián)系的橋梁，讓家

10、則是在學(xué)校以及價(jià)值之間建立了相互聯(lián)系的橋梁，讓家校雙方可以相互溝通和相互學(xué)習(xí)。如今的幼兒在剛剛進(jìn)入到幼兒園 校雙方可以相互溝通和相互學(xué)習(xí)。如今的幼兒在剛剛進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出哭鬧不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，與園內(nèi)的小朋友出現(xiàn)矛盾 的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出哭鬧不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，與園內(nèi)的小朋友出現(xiàn)矛盾和摩擦，一些家長(zhǎng)就會(huì)指責(zé)教師和學(xué)校管理不當(dāng)，這其實(shí)是家園雙 和摩擦，一些家長(zhǎng)就會(huì)指責(zé)教師和學(xué)校管理不當(dāng)，這其實(shí)是家園雙方?jīng)]有及時(shí)溝通造成的誤會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng) 方?jīng)]

11、有及時(shí)溝通造成的誤會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)+則是可以為雙方的溝通和交流 則是可以為雙方的溝通和交流提供技術(shù)上的支持，家長(zhǎng)可以借助幼兒園的微博、微信公眾號(hào)以及 提供技術(shù)上的支持，家長(zhǎng)可以借助幼兒園的微博、微信公眾號(hào)以及班級(jí)的 班級(jí)的 qq qq 群，與幼兒園展開互動(dòng)，在這樣的互動(dòng)中家長(zhǎng)借助互聯(lián)網(wǎng) 群，與幼兒園展開互動(dòng)，在這樣的互動(dòng)中家長(zhǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)幼兒的園內(nèi)情況有更加清晰地了解，一旦出現(xiàn)問(wèn)題雙方也可以積 對(duì)幼兒的園內(nèi)情況有更加清晰地了解，一旦出現(xiàn)問(wèn)題雙

12、方也可以積極溝通找到合理的方式。解決出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣家園雙方就能避免 極溝通找到合理的方式。解決出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣家園雙方就能避免一些誤會(huì)的出現(xiàn)。 一些誤會(huì)的出現(xiàn)。 3.2 3.2 參與家園共育活動(dòng)。家園共育并不僅僅是雙方加強(qiáng)交流和 參與家園共育活動(dòng)。家園共育并不僅僅是雙方加強(qiáng)交流和溝通那么簡(jiǎn)單，需要的是家長(zhǎng)真正參與到幼兒教育的活動(dòng)中，以往 溝通那么簡(jiǎn)單，需要的是家長(zhǎng)真正參與到幼兒教育的活動(dòng)中，以往在家園共育中是幼兒園提供給家長(zhǎng)一些教育的

13、素材，然后在親自活 在家園共育中是幼兒園提供給家長(zhǎng)一些教育的素材，然后在親自活動(dòng)中，家長(zhǎng)依據(jù)幼兒園的要求，參與一些活動(dòng)，這樣的家園共育是 動(dòng)中，家長(zhǎng)依據(jù)幼兒園的要求，參與一些活動(dòng)，這樣的家園共育是單向的，家長(zhǎng)是被動(dòng)配合進(jìn)來(lái)，現(xiàn)階段家園共育強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)積極 單向的，家長(zhǎng)是被動(dòng)配合進(jìn)來(lái)，現(xiàn)階段家園共育強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)積極自主參與到幼兒教育中，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 自主參與到幼兒教育中，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 家長(zhǎng)是來(lái)自各個(gè)行業(yè)的，對(duì)幼兒園