版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 藏戲 藏戲 課型 課型 略讀課文 授課 授課時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 默讀課文,了解藏戲的形成。2. 說(shuō)說(shuō)藏戲有什么特色,作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的,體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭形象概括藏戲特色的寫(xiě)法,照樣子介紹一種藝術(shù)樣式的特色。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)藏戲有什么特色,作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的,體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭形象概括
2、藏戲特色的寫(xiě)法,照樣子介紹一種藝術(shù)樣式的特色。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入( )分鐘 分鐘一、揭題談話,引入新課 一、揭題談話,引入新課1.【出示課件 出示課件 1】在本組課文中,我們隨作家老舍一同感受了美好快樂(lè)的春節(jié),隨作家沈從文品嘗了美味的臘八粥,還從三首古詩(shī)里面了解了寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)。我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“哪個(gè)民族有戲劇,就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟…
3、…”生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族,就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá),堪稱相當(dāng)成熟的民族。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌,正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著悠久的歷史,是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。今天,就讓我們共同去領(lǐng)略這深受藏族人民喜愛(ài)的藏戲。(板書(shū):藏戲)2.學(xué)習(xí)生字詞?!境鍪菊n件 出示課件 2】(1)出示詞語(yǔ),讀一讀。劇種 激流 吞噬(shì) 發(fā)誓
4、曠野 柔順 壓抑 招徠(lái) 兩面三刀 別無(wú)所求 從學(xué)過(guò)的課文開(kāi)始導(dǎo)入,既回顧了知識(shí),又自然引出課題。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)出示句子:面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明,這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要根據(jù)之一。(板書(shū):面具:多樣、夸張、形象鮮明。)討論交流:在藏戲中,面具是怎樣運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明的?(2)舞臺(tái):
5、沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。出示句子:雪山江河作背景,草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求,只要有觀眾就行。藏戲沒(méi)有舞臺(tái),怎樣演出?(板書(shū):舞臺(tái):沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。)提示:突出“不要……不要……不要……只要……只要……”(3)演唱:不受時(shí)間限制。(板書(shū):演唱:不受時(shí)間限制。)想一想,為什么藏戲一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇?提示:生活節(jié)奏緩慢,藏戲情節(jié)
6、可以拖延,唱腔及動(dòng)作可隨意發(fā)揮,一段戲可以不斷重復(fù)。3.思考:作者在描寫(xiě)藏戲的特色時(shí),哪個(gè)部分寫(xiě)得詳細(xì),哪個(gè)部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?提示:面具的描寫(xiě)最為詳盡,舞臺(tái)和演唱方面的特點(diǎn)描寫(xiě)較簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)詳略得當(dāng),能更加突出藏戲最具特色的方面。5.對(duì)照開(kāi)頭,體會(huì)寫(xiě)法。(1)再讀第 8-18 自然段,請(qǐng)你試著用文中的幾句話概括藏戲的特色。(2)指名讀第 1-3 自然段,體會(huì)作者是怎樣概括的?(3)讀一讀文章開(kāi)頭的三個(gè)自然段,評(píng)一評(píng)這樣開(kāi)頭
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地六教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地一教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-習(xí)作:心愿教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-匆匆教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-匆匆教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-北京的春節(jié)教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-快樂(lè)讀書(shū)吧教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-表里的生物教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地一教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地四教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地二教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-古詩(shī)三首教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-古詩(shī)詞誦讀教案
- 2020年春部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全套
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-那個(gè)星期天教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-臘八粥教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-那個(gè)星期天教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-古詩(shī)三首教案
- 2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-習(xí)作:寫(xiě)作品梗概教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論