2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地四教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 語(yǔ)文園地 課型 課型 語(yǔ)文園地 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1. 1.學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方 學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。 處。2. 2.讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古

2、詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)哪些事物在 讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)哪些事物在古詩(shī)中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達(dá)方法。 古詩(shī)中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達(dá)方法。3. 3.讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。 讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。4. 4.積累名言警句。 積累名言警句。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1. 1.學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，試著將學(xué)到的知識(shí)融入自己的習(xí)作 學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，

3、試著將學(xué)到的知識(shí)融入自己的習(xí)作中。再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。 中。再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。2. 2.聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)，并說(shuō) 聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)哪些事物在古詩(shī)中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志” 一說(shuō)哪些事物在古詩(shī)中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達(dá)方法。 的表達(dá)方法。3. 3.讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。

4、 讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。4. 4.積累名言警句。 積累名言警句。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方 學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。 處。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣

5、的方 學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。 處。教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ ） 分鐘 分鐘一、開門見山，直接導(dǎo)入。 一、開門見山，直接導(dǎo)入。【出示課件 【出示課件 2】出示 】出示“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞 “開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”引題

6、： 鐘”引題：同學(xué)們，有一句話叫做“開篇如爆 同學(xué)們，有一句話叫做“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”。這句話的意思是說(shuō)，開頭要 竹，結(jié)尾如撞鐘”。這句話的意思是說(shuō)，開頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人 像放鞭炮一樣，一鳴驚人;結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一 結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一重點(diǎn)說(shuō)明，引起興趣，賞析優(yōu)秀適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)把開頭結(jié)尾列出來(lái)，和同學(xué)們一起交流。 把開頭結(jié)尾列出來(lái)，和同學(xué)們一起交流。課堂小 課堂小 結(jié)及拓 結(jié)及拓 展延伸 展延伸（

7、）分鐘 分鐘三、總結(jié)方法，運(yùn)用習(xí)作。 、總結(jié)方法，運(yùn)用習(xí)作。最后老師想說(shuō)，寫雖有章法，但并無(wú)定法， 最后老師想說(shuō)，寫雖有章法，但并無(wú)定法，只要寫得詳細(xì)、生動(dòng)就是好。所以只要同學(xué)們開 只要寫得詳細(xì)、生動(dòng)就是好。所以只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋多積累、多學(xué)習(xí)，你們才會(huì)寫出更好的。 動(dòng)腦筋多積累、多學(xué)習(xí)，你們才會(huì)寫出更好的。板書 板書內(nèi)容 內(nèi)容開頭： 開頭：1 點(diǎn)題式、 點(diǎn)題式、 2 設(shè)問(wèn)式、 設(shè)問(wèn)式、3 描寫式、 描寫式、4 引用式 引用式結(jié)尾： 結(jié)

8、尾：1 首尾呼應(yīng)、 首尾呼應(yīng)、2 總結(jié)全文、 總結(jié)全文、3 點(diǎn)明題旨、 點(diǎn)明題旨、4 意猶未盡 意猶未盡課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、下面屬于作文結(jié)尾的好處是（ ）A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡B.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開門見山、意猶未盡C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡D.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開頭點(diǎn)題、意猶未盡二、根據(jù)開頭，試著寫一寫結(jié)尾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：習(xí)慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)