精品優(yōu)秀幼兒園園長先進(jìn)材料word版

1、優(yōu)秀幼兒園園長先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀幼兒園園長先進(jìn)事跡材料 01用愛心托起明天的太陽——記單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園園長高卓如同志高卓如，扎根于山區(qū)教育事業(yè)已近二十個年頭。一年前，他還是一名小學(xué)校長。2021年秋學(xué)期，隨著單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園投入使用，他在領(lǐng)導(dǎo)的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園園長的新崗位。無論是在小學(xué)還是在幼兒園，面對年幼的孩子們，他始終堅持用慈父般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽。和孩子的相處使他保持著

2、一顆童心，而管理工作讓他成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級信任，并授之以重任。他用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。在同齡人都在追求有車、有房的都市化生活的時候，他卻扎根在這所大山深處，用堅毅和執(zhí)著，用愛心與智慧譜寫了一曲生動的育人之歌。一年來的幼教工作中，他始終以飽滿的工作熱情投身到幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，在工作中鍛煉出扎實的業(yè)務(wù)

3、能力，并將所學(xué)所獲靈活運用到工作中，為單龍寺鄉(xiāng)幼教事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！ 用心實現(xiàn)幼教夢想從事幼教事業(yè)，是他兒時的夢想。過去十幾年的時間，他在擔(dān)負(fù)小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的時候，就經(jīng)常主動要求擔(dān)任學(xué)前班的保教工作。雖然未能直接從事單純的幼兒教學(xué)，但他從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的他利用業(yè)余時間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒的學(xué)習(xí)，為他積累了大量的知識和能力儲

4、藏。 上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在 2021 年 8 月，隨著單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園的成立，他被上級主管部門任命為第一任園長，這讓他夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子〞的宗旨，他走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，保教人員還未完全落實，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到 9 月 1 日首批孩子入園，僅有不到一個月的時間，幼兒園的資金審批、設(shè)計規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，后期裝

5、修還沒有完成，地板在整修，線路在安裝，職工住宿、在新的崗位上，面對不同的環(huán)境，他認(rèn)真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經(jīng)驗。確定了“一個目標(biāo)、二個明確、三個提升〞的總體工作思路，終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡送的具有一定特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園〞；明確兩大重點工作是保育保教和平安工作，這是核心和重點，事關(guān)幼兒園的開展和穩(wěn)定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質(zhì)、提升

6、保教質(zhì)量。 首先，精心安排幼兒日常活動。高園長要求每位老師牢固樹立“以幼兒開展為本〞的理念，將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求，將一日活動各環(huán)節(jié)的具體操作要求統(tǒng)一打印張貼到各班級，并隨時進(jìn)行監(jiān)督及評價，納入月評和學(xué)期總評。他還在同老師們充分討論的根底上根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來編制課程，做到動靜交替，并以游戲為主。引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。同時針對不同年齡段兒童的身心開展特點和不同

7、季節(jié)特點，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日活動作息時間，如根據(jù)季節(jié)冷暖的變化隨時調(diào)整戶外體育鍛煉的內(nèi)容〔根據(jù)運動量大小選〕和時間，幼兒早操的操前活動的內(nèi)容及運動量也隨季節(jié)冷暖而隨機變動等。其次，他在常規(guī)管理上也建立了?一日常規(guī)檢查評比記錄?、?幼兒區(qū)域活動評價表?、?幼兒戶外體育鍛煉評價標(biāo)準(zhǔn)?、?一日活動質(zhì)量評價?等一日常規(guī)評價體系，結(jié)合本園實際，研究確立了相關(guān)評價內(nèi)容，做到明確職責(zé)，層層管理。為使制度落到實處，高園長以身作那么，帶頭嚴(yán)格執(zhí)

8、行，切實做到制度面前人人平等。在園長的帶動下，一系列科學(xué)嚴(yán)格的管理制度得到了較好的貫徹執(zhí)行，保證了各項工作的正常開展，現(xiàn)在全園人人有其責(zé)、人人負(fù)其責(zé)，隊伍穩(wěn)定、紀(jì)律嚴(yán)明、上下團(tuán)結(jié)一心，人人爭做執(zhí)行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康開展提供了可靠的保證。第三，高園長十分重視兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。他催促每位老師對幼兒的進(jìn)餐、加點、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都要標(biāo)準(zhǔn)要求。為使幼兒具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得互助且有禮貌。他建議開

9、展了“習(xí)慣培養(yǎng) 10 分鐘〞活動，也就是在幼兒離園前安排 10 分鐘的時間，圍繞幼兒的生活習(xí)慣、文明禮貌、行為習(xí)慣等內(nèi)容舉行班級活動，促使幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)形成常態(tài)化。他要求老師不僅要做一個促進(jìn)孩子身心開展的教育者，還要成為孩子根本生活能力學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。也就是說，不僅要“傳道〞“授業(yè)〞“解惑〞，還要讓孩子學(xué)會穿衣吃飯，還要讓孩子學(xué)會拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環(huán)境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于