【最新范文】創(chuàng)情智課堂做魅力教師

1、最新范文最新范文創(chuàng)情智課堂做魅力教師在實(shí)踐新課程的過程中,身為教師,我們都希望按照新課程的理念來追求一種理想的課堂教學(xué)。現(xiàn)在,我們也在大力提倡每個(gè)教師要努力構(gòu)建情智課堂。如能構(gòu)建一個(gè)情智共生的課堂,那當(dāng)然應(yīng)該是一個(gè)理想的課堂了。我是這樣理解情智課堂的: 情者,情感也;智者,智慧也。情智課堂,就是指師生情感和智慧交融,文本與人本交融,個(gè)性和創(chuàng)意揮灑,人文氣息揮灑,達(dá)到教和學(xué)理想效果的課堂。它由情智教師、情智學(xué)生、情智活動(dòng)、情智氛圍等有機(jī)融

2、合。具體內(nèi)涵是:在課堂教學(xué)中,教師投入自己高尚、飽滿的情感和豐富、靈動(dòng)的智慧;學(xué)生在教師帶動(dòng)下開啟情感的閘門,點(diǎn)燃智慧的火花;師生共同營(yíng)造出情智和諧的教學(xué)氛圍。如何創(chuàng)設(shè)這樣的課堂呢?我提出以下兩點(diǎn)看法:一、盡顯個(gè)人魅力,構(gòu)建情智課堂我覺得一個(gè)教師在課堂中要盡可能地施展個(gè)人的魅力,發(fā)揮“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的功效。作為一名語文教師,如果你善于煽情,那就運(yùn)用你優(yōu)美生動(dòng)的文字,設(shè)計(jì)動(dòng)人的教學(xué)語言,把學(xué)生帶入種種情境當(dāng)中;如果你擅長(zhǎng)朗讀,那就用你聲情并茂

3、的朗讀,使學(xué)生學(xué)會(huì)去感受語言文字的魅力,從而達(dá)到理解課文內(nèi)容的目的;最新范文最新范文我認(rèn)為,作為一名教師,課堂的調(diào)控能力是相當(dāng)重要的。那種在課堂中表現(xiàn)出來的課堂機(jī)智,是誰都不能模仿的,也是屬于教師個(gè)性化的東西。而在教學(xué)中,教師能根據(jù)課堂的生成,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案,使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,使教與學(xué)自然融洽。因?yàn)?情智課堂應(yīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái),而不僅僅是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所;情智課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的

4、潛能的時(shí)空,離開學(xué)生的主體活動(dòng),這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎;情智課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程;情智課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標(biāo)志,沒有人會(huì)被無情打擊,更沒有人會(huì)受到“法庭”式的審判;情智課堂應(yīng)是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生走出教室的時(shí)候仍然面對(duì)問號(hào),懷抱好奇。在教學(xué)