二年級上冊第一單元教學設(shè)計

1、1教 學 設(shè) 計課題 第一單元 第一單元 長度單位 長度單位 《統(tǒng)一長度單位》教學設(shè)計 《統(tǒng)一長度單位》教學設(shè)計教學內(nèi)容 教學內(nèi)容:教材1-2頁例1,做一做,統(tǒng)一長度單位教學目標 教學目標: 1、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會統(tǒng)一長度單位的重要性。2、培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想象能力，以及學生提出問題和解決問題的能力。 3、充分體驗數(shù)學與生活實際間的密切聯(lián)系，同時在矛盾沖突中感悟數(shù)學知識并增強

2、同學間的合作意識。教學重難點： 教學重難點：統(tǒng)一長度單位的重要性。教具準備： 教具準備：1角硬幣、曲別針、方木塊（長、寬、高都是1厘米的正方體）等教學過程： 教學過程： 一、聯(lián)系生活，統(tǒng)一認識。 一、聯(lián)系生活，統(tǒng)一認識。1、找原因：小豬能能可能干啦！有一天，他幫媽媽鋤地。他干了一整天，餓極了。晚上回家吃了2碗飯。第二天，他又干了一整天的活，到了晚上，他吃了8碗飯。這可能嗎？（碗有大有小）2、矛盾沖突:(1)我們先做一個量鉛筆的游戲吧！游

3、戲分兩個小組，一組男生，一組女生，女生先來1人，男生捂上眼睛不許偷看，你們量的鉛筆的長度有幾根小棒那么長，記住了嗎？先別說。女生捂上眼睛男生來1人，你們量的鉛筆的長度有幾根小棒那么長，記住了嗎？別說。(2)女生說你們的鉛筆有幾根小棒那么長？男生呢？(3)你們說哪支鉛筆長？(4)出示兩支鉛筆，你們看怎么樣？這是怎么回事？ 二、小組合作在動手操作中主動探究 二、小組合作在動手操作中主動探究 1、量數(shù)學課本的寬 （1）4人一組，每人從四件物品

4、（1角硬幣、曲別針、三角形學具、方木塊）中選取一件不同的物品去量。（2）量的時候，教師要注意量的方法的指導：開始測量時，應(yīng)注意實物的左端應(yīng)與所量物體的左端對齊，這樣量出的結(jié)果才比較準確。作為標準的物品要一個接一個地擺放， 要放平擺直。（3）量完后，讓學生匯報量的結(jié)果，當然量的結(jié)果不同。（4）思考：為什么都是量的數(shù)學課本的寬，量出的結(jié)果卻不一樣呢？（因為選用的是 不同的物品作標準進行測量，所以量的結(jié)果不同。）（5）然后再讓全班選用同一物品

5、進行測量的學生，展示他們測量的結(jié)果，如每組中都有用曲別針量的同學，他們測量的結(jié)果都是：數(shù)學課本的寬有5個曲別針那么長。這說明什 么呢？（由此啟發(fā)學生想到：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標準進行測量。）2、用不同的物品作標準量身邊不同物體的長度。 （1）讓學生選用不同的物品如橡皮、小刀、鉛筆、曲別針，等去量桌子、鉛筆盒、椅3《認識厘米》教學設(shè)計 《認識厘米》教學設(shè)計教學目標 教學目標1．使學生初步認識長度單位厘米，初步建立 1 厘

6、米的長度觀念。2．初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整厘米） 。3．培養(yǎng)學生觀察及動手操作能力。教學重點 教學重點掌握 1 厘米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法。教學難點 教學難點建立 1 厘米的長度觀念。學具和教具 學具和教具投影片，紙條、小棒、各種尺子、釘子、圖釘?shù)冉虒W過程 教學過程一、復習導入 一、復習導入1．讓學生們用課前準備好的鉛筆、小紙條、釘子等物體和自己的課桌比一比，然后，以各自不同的測量工具為標準匯報每個人課桌的