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文檔簡(jiǎn)介
1、 上課時(shí)間: ( )月( )日 總第( )課時(shí)1第一課:毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 第一課:毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)目的: 教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):坐姿和執(zhí)筆方法。教具準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備:書寫用具、 掛圖等。教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程:一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放
2、位置。二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。三、 講授新課 通過(guò)掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(shì)(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。 坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂
3、開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:(一) 捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。(二) 勾:中指勾住筆管,緊貼食指。(三) 頂:用無(wú)名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。(四) 靠:小拇指靠著無(wú)名指,不接觸筆管。(五) 指要實(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來(lái),手腕要平。 老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過(guò)大,老師要提醒。
4、 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。四.怎樣才能寫好硬筆字?(學(xué)生交流,教師小結(jié))1.要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì);2.要學(xué)會(huì)看字帖;3.要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法,并寫出自己的個(gè)性。上課時(shí)間: ( )月( )日 總第( )課時(shí)3第二課 第二課 橫教學(xué)目的: 教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 教學(xué)重
5、、難點(diǎn):橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。教具準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程:一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。二、 通過(guò)謎語(yǔ)引入新課:有個(gè)筆畫真叫棒,它自己可成為一個(gè)字,請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀?老師出示橫畫掛圖。出示課題:橫的寫法三、 講授新課。 問(wèn):橫畫有什么特點(diǎn)?橫畫的特點(diǎn)是:1.兩頭粗中間細(xì);2.起筆方收筆圓;3.有一定的斜度(左低右高) (見課本) 。 橫畫的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,
6、邊行邊按筆) ,提筆向上,右下按,提筆回收。四、 鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 (老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí),說(shuō)話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆,及時(shí)糾正,在學(xué)生書寫時(shí),可放一些較合適的樂(lè)曲,但音量應(yīng)控制,不可過(guò)大,否則反而影響學(xué)生書寫。 ) (見課本)五、 總結(jié):表?yè)P(yáng)好的為主,指出不足。板書設(shè)計(jì):課后反思:逆鋒起筆按行頓回鋒收筆
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