誠心育人,愛心相隨(程文靜陶研論文)

1、1誠心育人，愛心相隨程文靜 歙縣新安中學 聯(lián)系電話：18055959796愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求，歷來的教育家都把熱愛學生作為為師之本。陶行知先生的整個教育理論是建立在“愛”的基礎上的，他倡導“愛滿天下” ，這是他畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個學生”是陶行知的人生格言；愛是陶行知畢生事業(yè)的靈魂。作為一名教師就應該要學習和實踐陶行知的教育思想，用一顆愛心做好教育教學工作。教師愛學生是道德情感，職業(yè)

2、之愛。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力，沒有愛心，談不上真正的教育。下面結合我多年的教育教學工作，談談自己的幾點體會：一、要嚴愛相濟，促進學生健康成長陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 ”這正是教師無私奉獻愛心的典范。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理，動之以情，讓學生“親其師” 、 “信其道” 。教師的愛心是溝通學生和教師心靈的橋梁，是教書

3、育人的基礎，能使青少年更健康地成長。教師的愛心既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重。這也就決定了教師的愛心應是態(tài)度上和藹可親、嚴肅，行動上嚴格要求和細心關懷。熱愛學生，喜歡學生，以慈詳?shù)膽B(tài)3對待病人一樣，用真心實意和深情去感化他們。正如先生所言“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處” ，也只有這樣才能創(chuàng)建和諧的師生關系，才能成為學生心中的好老師。三、要對學生一視同仁，平等對待。教師要愛所有學生，而不是一部分

4、學生。只愛一部分學生，意味著對另一部分學生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。無論哪個班級，無論所教學生是優(yōu)是劣，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是誠實聽話還是調皮搗蛋的，都應一視同仁，平等對待，而這需要靠我們的耐心和愛心，從一件件小事上去感染、熏陶學生，而不因家長身份、地位左右自己的觀點和態(tài)度。另外，教師也不能以貌取人，陶行知特別反對“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，應該公平公正的對待每一個學生。無論是學習上還是生活上都要給