用愛心譜寫教育人生

1、用愛心譜寫教育人生用愛心譜寫教育人生當教師的首先要把愛放在首位，高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。一、濃厚的愛，具體感染學生擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。愛心的表現(xiàn)形式往

2、往是通過具體的小事反映出來的。例如每天早晨走進教室，孩子們都會圍著我問各種各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。此時我都會耐心地聽他們訴說，了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你?？臻e時，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊和他們聊聊天；告訴他們這幾天天氣冷要多穿衣，防止感冒；囑咐他們每天早上一定要把早飯吃完吃飽，這樣才有精神；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等，還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應(yīng)該

3、的，老師不喜歡這樣……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然的提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。正所謂親其師而信其道嘛!作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。例如；我們班的侯一鳴同鬧非凡，有的說：“老師讓他罰站?！庇械恼f：“老師罰他打掃衛(wèi)生?！边@時我發(fā)現(xiàn)班上的后進生也在踴躍發(fā)言：“老師罰他不準下課，放學不準打乒乓球。”看來他是知道自己平時太貪玩呀。于是我就把他們的提議一

4、一寫在黑板上，尤其提醒大家注意后進生同學所提出的建議，然后大家從中共同商討出一份大家都能接受的以后進生所提的方法為主的解決方案，這樣既能讓后進生感受到老師和同學們對他的重視，又能激起他的學習興趣，讓他自己管制自己，不前進都不行。所以我認為良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。我們通過學生全員參與討論制定出一份針對性強、可行性好的班規(guī)。只有民主化學生才能真心配合老師。為了體現(xiàn)平等性，老師也融入班規(guī)中。然后明確規(guī)定班規(guī)一定要嚴格實施，獎懲分

5、明。我們共同制定了《班級規(guī)則》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、勞動、課堂紀律等方面都作了明確規(guī)定。在班規(guī)的實施過程中，師生之間、生生之間是立體的管理網(wǎng)絡(luò)。每個“管理者”都會樹立“服務(wù)意識”，服務(wù)人與服務(wù)于人，管理人與管理與人，在班級中并存。于是學生會覺得自己是班級的主人，會自覺的在自己的層面上加強自我管理、自我教育。三、真摯的愛結(jié)出累累碩果一份付出，就