說課稿說學生小學語文

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁說課稿說學生小學語文 說課稿說學生小學語文說課稿說同學學校語文一、說教材 《寫人要凸顯性格》是人教版高中語文第一冊的表達溝通中的一篇作文訓練。本單元寫人。寫人的什么呢?世上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的兩個人，由于每個人的生活經(jīng)受不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是性格。寫人肯定要寫出人的性格，所以，本單元在

2、寫法上要留意凸顯人物的.性格。寫人在記敘文的寫作訓練中至關重要。 二、說學情 在中學階段，同學已經(jīng)基本掌控了寫人的幾種基本寫作手法，在上一次課《園丁贊歌 記敘要選好角度的記敘文》的記敘文寫作中，也穿插了刻畫園丁形象特征的練習，因此，對于寫人，同學是有肯定的基礎的。但是由于我們學校是農(nóng)村高中，同學的基礎及素養(yǎng)都不盡人意。同學在描寫美女的時候，都會說是“櫻桃小嘴，柳葉眉，曼妙的身姿”。在他們的筆下，美女都是一個樣，毫無性格所言。所以在高一記

3、敘文訓練階段，我們需要加強對人物性格的塑造。 三、說教學目標及重難點 一知識目標： ①學習寫作中選材應運用典型事例。 ②學習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯性格. 二技能目標： 1、訓練同學的口頭表達技能。 2、培育同學擅長觀測的技能。 三德育目標：教育同學在寫作中表達真情實感,凸顯性格. 四、教學重、難點： 教學重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學的目標及同學的實際本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第