3篇“雙減”政策背景下初中語(yǔ)文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)策略研究論文報(bào)告

1、“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)策略【摘要】作業(yè)是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、提高技能、內(nèi)化能力的重要途徑。有效的作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的進(jìn)一步拓展和延伸，能夠?qū)φn堂起到很好的促進(jìn)作用。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中教師要重視作業(yè)的布置，為學(xué)生布置一些靈活性、開(kāi)放性的作業(yè)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值，提高語(yǔ)文的教學(xué)效率。本文圍繞“初中語(yǔ)文作業(yè)布置方法”展開(kāi)一系列的探究，以其推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；作業(yè)布置；有效策略傳統(tǒng)的語(yǔ)文作業(yè)形式單一、內(nèi)容單板，以背

2、誦和抄寫(xiě)為主，不能有效激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的興趣。出現(xiàn)交差了事的狀況。讓作業(yè)效果大打折扣。新課改背景下，語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變作業(yè)理念，以教材大綱為參考、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，提高作業(yè)的有效性。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)兩方面入手。一、 一、課內(nèi)作 內(nèi)作業(yè)。1.布置實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此，教師要布置一些實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，充分體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如演講、表演、討論等，讓學(xué)生在趣味性、

3、知識(shí)性、教育性于一體的作業(yè)中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)了《我的叔叔二、 二、課外作 外作業(yè)。1.周一至周五的課外作業(yè)。這些作業(yè)內(nèi)容包括練字、看新聞聯(lián)播、與家長(zhǎng)或朋友交流、些一篇簡(jiǎn)短的日記。這些作業(yè)從不同的角度、全方位培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生得到全面的鍛煉和提高。并且這些作業(yè)耗時(shí)較短，符合學(xué)生的作息規(guī)律。一旦長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)得到質(zhì)的飛躍。另外，這些作業(yè)符合中考對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求

4、。像聽(tīng)新聞聯(lián)播，一方面可以讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的風(fēng)云變化，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的情懷。另一方面還有助于他們的寫(xiě)作。隨著中考制度的改革，中考作文越來(lái)越與時(shí)代接軌。一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的學(xué)生是寫(xiě)不出來(lái)時(shí)代感、新穎感的作文的。2.節(jié)假日作業(yè)。節(jié)假日時(shí)間較長(zhǎng)，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)，布置名著閱讀的作業(yè)。名著是學(xué)生提升文學(xué)修養(yǎng)、發(fā)展人文素養(yǎng)的重要方式。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，由于時(shí)間較短，學(xué)生很難抽出多余的時(shí)間進(jìn)行名著閱讀。因此，利用節(jié)假日去看一些名著是非