學(xué)校教研組能力提升工程2.0校本研修計劃（八頁）

1、學(xué)校教研組能力提升工程 學(xué)校教研組能力提升工程 2.0 2.0 校本研修計劃表 校本研修計劃表為進一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平， 推動教育信息化，推進教師專業(yè)化發(fā)展， 促進基礎(chǔ)教育課程改革， 認真貫徹落實教育課程改革精神， 結(jié)合我校實際， 組織開展教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)， 特制定本方案。一、 指導(dǎo)思想為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2. 0 的意見》（教師〔2019〕 1 號）

2、 精神， 按照《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2. 0 的實施意見》（征求意見稿） 和?吉林省‘提升工程 2. 0’ 項目 協(xié)同實施對接工作會議的相關(guān)工作要求， 根據(jù)專家指導(dǎo)點評意見， 結(jié)合本校實情， 制定我校有效的實施方案。二、 學(xué)校信息化基礎(chǔ)條件評估教學(xué)硬件環(huán)境： 班班通一體機全覆蓋。平臺環(huán)境： 學(xué)校沒有辦公管理平臺、 教學(xué)平臺、 教研平臺、 資源平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境： 校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。教師隊伍狀況： 學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)環(huán)

3、境條件比較好； 教師有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。 教師隊伍年齡偏大， 比較難以接受新鮮的事物， 但教師教學(xué)經(jīng)驗豐富； 學(xué)校生源整體質(zhì)量較低， 可以嘗試應(yīng)用信息技術(shù)的方式作為突破。三、 目標任務(wù)1. 建立規(guī)章制度， 實現(xiàn)全員參與。2. 利用考評促進實效。3. 加大活動開展。4. 將考評結(jié)果納入教師考核。五、 研修活動、 預(yù)期成果（一） 研修活動項目 。完善性項目 ： 開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)， 并且已經(jīng)形成了制度； 開展了 基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)評估。

4、突破性項目 ： 開展信息技術(shù)優(yōu)化課堂； 開展跨學(xué)科教學(xué)。教師專業(yè)發(fā)展項目 ： 充分利用多媒體設(shè)備， 提高課堂教學(xué)效率的探索。（二） 預(yù)期成果。組建?骨干引領(lǐng)、 學(xué)科聯(lián)動、 團隊互助、 整體提升 的研修共同體， 圍繞學(xué)科課程標準、 專業(yè)教學(xué)標準， 以問題為導(dǎo)向， 以專題研修為抓手， 推進相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用， 開展教學(xué)案例研討、 課堂實錄分析等信息化教學(xué)校本研修。 推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、 教師工作坊、 研修社區(qū)等， 利用線上資源