小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計(jì)劃5篇

1、精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。 第 1 頁 共 73 頁撰寫人： 撰寫人：___________ ___________日 期： 期：___________ ___________小學(xué)五年 小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作 下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計(jì)劃 5 篇數(shù)學(xué)知識來源于生活，最終服務(wù)于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)上要注重

2、學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作

3、學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。 二、學(xué)生情況分析 五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法

4、權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。 第 3 頁 共 73 頁4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。 5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。 解決問題 1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。 2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。 3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動

5、中，提高合作交流的能力。 4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。 情感與態(tài)度 1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。 3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)方法 (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生