有用的上冊綜合實踐教學方案三篇

1、有用的上冊綜合實踐教學方案三篇 有用的上冊綜合實踐教學方案三篇上冊綜合實踐教學方案 篇 1一、學情分析： 通過以前的學習，五班級同學對綜合實踐課程有了初步的了解，對綜合實踐這門課程有比較深厚的愛好，但是他們的討論力量還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的愛好和方法。本學期多留給同學自由實踐熬煉的時間和空間，逐步培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學

2、習，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。 五班級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、學習的主動看法，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參加.實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學形成合作、共享、主動進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。 二、教材分析： 綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)訓練課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)同學

3、通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量，增加學校與.的親密聯(lián)系，的進展。評價的內(nèi)容應(yīng)當包括同學在活動中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導同學對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價” ，充分挖掘和進展同學的自我評價力量，關(guān)注每個同學在已有水平上進展和個性化表現(xiàn)，準時賜予確定和鼓舞，使他們獲得學習勝利的樂趣。 五、教學措施 1.老師仔細鉆研教材，細心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心