班主任家訪心得體會

1、班主任家訪心得體會 班主任家訪心得體會班主任家訪心得體會 1從一名同學家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：“現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的老師越來越少了!”很簡潔的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感謝之情，而我卻無法興奮起來。 記得自己初當班主任的時候，常在訓(xùn)練和管理同學問題上不知所措，于是便不斷地向有閱歷的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和同學訓(xùn)練工

2、作的有效方法——家訪。為此，我充分利用一切可能的時間，走進同學的家庭，和家長共商訓(xùn)練管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正由于我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。 客觀地講，目前老師走進家庭與家長、同學真誠溝通的確正在削減?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將同學的全部問題向家長統(tǒng)而告之;同學犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告同學的狀，重則埋怨、訓(xùn)斥家長。 現(xiàn)代訓(xùn)練的一個顯著特征是“訓(xùn)練的.化” ，它打算了作為訓(xùn)練教學主要任務(wù)擔當者的老師必

3、需協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系，充分調(diào)動家長的主動性，共同完成培育和訓(xùn)練孩子的任務(wù)。人們常說：“家庭是孩子的第一所學同學鼓勁，給家長盼望。家訪是維系老師、家長、同學的紐帶，是溝通學校、家庭、.的橋梁，在同學訓(xùn)練中起著不行替代的重要作用。 家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式，家訪是一種建立在公平的、共同的目標之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代.的立場上講，孩子是我們這個.的，因此，孩子的訓(xùn)練應(yīng)當是家庭

4、、學校、社區(qū)共同的責任! 假如家長與老師能成為伴侶，假如家長和老師能共同成為孩子的伴侶，我信任，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的歡樂。 班主任家訪心得體會 2為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與同學家長的溝通，以更有利于學校的訓(xùn)練教學工作。老師進行家訪，會讓同學感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心