現(xiàn)代學(xué)徒制新模式探索

1、現(xiàn)代學(xué)徒制新模式探索 現(xiàn)代學(xué)徒制新模式探索摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是未來高職教育的一個(gè)重要法寶，當(dāng)前在探索實(shí)現(xiàn)上還存在一些問題，下面以我校電信服務(wù)與管理專業(yè)為例講述存在的德育教育、模式單一、人才留用率低三個(gè)相關(guān)問題，并且提出對(duì)應(yīng)的解決方案。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;模式;留用率;改革開放 40 年走過來，我國的科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、各方面都有了很大的發(fā)展，取得了令全世界矚目的成績(jī)。隨著我國的國情的巨大變化，社會(huì)各方面都有了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也一樣。

2、進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，我國對(duì)職業(yè)教育越來越重視，甚至將其提到了國家層面。國務(wù)院印發(fā)的“職教二十條”明確了職業(yè)教育和普通教育的同等地位，國家層面將職業(yè)教育和國民就業(yè)穩(wěn)定聯(lián)系起來。隨著最近高職的“雙高計(jì)劃”名單的具體出臺(tái)，對(duì)于高等職業(yè)教育的改革將深化，而且都將現(xiàn)代學(xué)徒制和改革緊密聯(lián)系起來。一、現(xiàn)代學(xué)徒制我們先來簡(jiǎn)單了解下現(xiàn)代學(xué)徒制的歷史。學(xué)徒制的形式應(yīng)該講從人類社會(huì)形成時(shí)就具備一定形態(tài)了。原始人類時(shí)期，一個(gè)部落的人們往往是在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下通過

3、狩獵來生存，人們跟在首領(lǐng)后面學(xué)習(xí)狩獵其實(shí)就是一種最原始的學(xué)徒制形式。發(fā)展到奴隸社會(huì)時(shí)期，主要是以家族傳承為主，以父子傳承或者兄弟傳承等親屬間傳承技現(xiàn)代學(xué)徒制是時(shí)代的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然，任何形式的制度關(guān)系都必須適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)況。創(chuàng)新才是這個(gè)時(shí)代的發(fā)展源泉，所以我們國家發(fā)展、民族偉大復(fù)興必須要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才。那么舊的學(xué)徒制就不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要，所以必然要改變勞動(dòng)關(guān)系，現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)時(shí)代要求誕生。接下來將以我校電信服

4、務(wù)與管理專業(yè)為例來探討現(xiàn)代學(xué)徒制的新模式。二、當(dāng)前電信服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)模式及問題我校電信服務(wù)與管理專業(yè)設(shè)置工作對(duì)口性強(qiáng)，具有較好的現(xiàn)代學(xué)徒制基礎(chǔ)。本專業(yè)和電信運(yùn)營商的工作崗位很好匹配，而且運(yùn)營商的工作需要大、流動(dòng)性強(qiáng)，給了我們校企合作很好的機(jī)會(huì)。我們學(xué)校在專業(yè)成立初期就積極和中國電信 xx 分公司洽談關(guān)于校企合作事項(xiàng)，并且從 17 年開始一直合作到現(xiàn)在。在 17-19 屆學(xué)生中，我們的合作模式是這樣的：學(xué)生大一、大二兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論

5、知識(shí)，然后大二暑假開始集中到電信 xx 分公司的 10000 號(hào)和號(hào)百部門定崗實(shí)習(xí)，直到大三下班學(xué)期看個(gè)人情況是否繼續(xù)留下工作。20 屆學(xué)生開始（也就是今年開始）學(xué)生有兩個(gè)選擇：可以選電信公司也可以選曹操出行公司，時(shí)間和安排與以前一致。曹操出行是吉利集團(tuán)下面的電話客服中心，今年剛開始合作，我們學(xué)校專門騰出一層計(jì)算機(jī)機(jī)房給學(xué)生們實(shí)習(xí)用;吉利集團(tuán)將客服部分業(yè)務(wù)放到我們學(xué)校受理，也是唯一的分中心。吉利公司方對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)很滿意，打算繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)