鉗工工藝-緒論教學(xué)設(shè)計(jì) 新穎 完整

1、 新穎 優(yōu)質(zhì) 完整1緒 論課題 課題（項(xiàng)目） （項(xiàng)目） 緒 論參考資料 參考資料 教材、練習(xí)冊(cè) 教學(xué)配套 教學(xué)配套 掛圖、課件教學(xué)方法 教學(xué)方法 講授、參觀、討論 授課時(shí)數(shù) 授課時(shí)數(shù) 2 課時(shí)授課時(shí)間 授課時(shí)間 年 月 日 授課班級(jí) 授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．了解機(jī)械制造的生產(chǎn)過程。2．熟悉鉗工的概念、特點(diǎn)、分類及工作任務(wù)。3．熟悉鉗工的常用設(shè)備及基本操作的常用工量具。4．熟悉安全文明生

2、產(chǎn)基本要求的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1．鉗工的概念及特點(diǎn)。2．鉗工的分類及工作任務(wù)。3．安全文明生產(chǎn)基本要求的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1．鉗工的分類及工作任務(wù)。2．安全文明生產(chǎn)基本要求的內(nèi)容。實(shí)施建議 實(shí)施建議1．通過機(jī)械制造的生產(chǎn)過程引入鉗工的概念，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．借助實(shí)物、光盤、課件、圖片等直觀教學(xué)手段講解所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。3．通過參觀車間和往屆學(xué)生制作的零件，分組討論，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好鉗工的信心。教學(xué)后記 教學(xué)后

3、記（課題 （課題總結(jié)） 總結(jié)）新穎 優(yōu)質(zhì) 完整3初步的認(rèn)識(shí)，從今天開始我們將一起對(duì)鉗工這一古老工種的基本理論知識(shí)和基本操作技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，首先我們一起來學(xué)習(xí)鉗工的一些相關(guān)知識(shí)?！局v授新課】緒 論一、機(jī)械制造的生產(chǎn)過程 一、機(jī)械制造的生產(chǎn)過程機(jī)械制造的生產(chǎn)過程就是“毛坯制造、零件加工、機(jī)器裝配”的過程，它是按照一定的順序進(jìn)行的，通常是經(jīng)過鑄造、鍛造、焊接等加工方法先制成毛坯，然后經(jīng)過車、銑、刨、磨、鉗、熱處理等加工制成零件，最后

4、再將零件裝配成機(jī)器。為了完成整個(gè)生產(chǎn)過程，一般機(jī)械制造廠都有鑄工、鍛工、焊工、 、車工、銑工、刨工、磨工、鉗工、熱處理工等多個(gè)工種。其中，鉗工是起源較早、技術(shù)性較強(qiáng)的工種之一。二、鉗工的概念及特點(diǎn) 二、鉗工的概念及特點(diǎn)鉗工是使用鉗工工具或設(shè)備，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種。因常在鉗臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工技術(shù)是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。在古代，各種金屬制品是由當(dāng)時(shí)的鐵匠(類似現(xiàn)在的鑄工和鍛工)來制作的。到了

5、十四世紀(jì)和十五世紀(jì)，鉗工工藝便從鑄、鍛工藝中獨(dú)立出來，成為一門專門的工種。鉗工是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種。19 世紀(jì)以后，隨著各種機(jī)床的發(fā)展和普及，雖然逐步使大部分鉗工操作實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工以手工操作為主,靈活性強(qiáng)、工作范圍非常廣。人們的工作和生活都離不開鉗工，因此鉗工有著“萬能工”的美譽(yù)。鉗工的技術(shù)要求高，操作者的技能水平直接影響產(chǎn)品質(zhì)量。三、 三、鉗工的分類及工作任務(wù) 鉗工