高中歷史工作方案匯編8篇

1、高中歷史工作方案匯編 高中歷史工作方案匯編 8 篇高中歷史工作方案 篇 1一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論。依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和實際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的訓(xùn)練教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了肯定的提高。 二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，仔細(xì)制定教學(xué)方案。學(xué)期初，我就仔細(xì)討論新教材，依據(jù)同學(xué)特點和教材編排，并和學(xué)科

2、老師商議，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)方案。在實際教學(xué)中我仔細(xì)落實教學(xué)方案，并且依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)方案做出適當(dāng)調(diào)整，以使方案達(dá)到更加的完善。 其次，仔細(xì)備課，努力鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。 三、重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)科思維力量，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。 四、加強練習(xí)，細(xì)心選擇適合同學(xué)水平的習(xí)題，培育同學(xué)的做

3、題技巧，使之把握考試的方法。 五、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對中學(xué)二級老師 7 人，40 歲以下青年老師占 2/3 以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊伍。 近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、 、課尖評比、骨干老師評比等競賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和嘉獎。20xx 年至 20xx 年期間，擔(dān)當(dāng)?shù)某菔屑壙蒲姓n題“中

4、學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略試驗討論”已經(jīng)于 20xx 年5 月順當(dāng)結(jié)題。目前正主持安徽省訓(xùn)練科學(xué)討論重點項目20xx 年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的討論” 。林桂平老師還參加了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能討論”的討論。 二、基本工作思路 1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。 2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題討論工作