高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集5篇

1、高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集 高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集 5 篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇 1今年我擔(dān)當(dāng)高三（2）班的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)上，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能的用形象的語(yǔ)言化難為易。班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成果有所提高，不是一件很簡(jiǎn)單的事，這讓我感覺(jué)壓力較大，但是我沒(méi)有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動(dòng)力。這一年的時(shí)間過(guò)得是忙勞碌碌，但感覺(jué)很改善，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)力量、師德品質(zhì)等方面都

2、有了肯定的提高，同學(xué)的成果比起去年來(lái)有了肯定的進(jìn)步，但還沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)?，F(xiàn)從以下四個(gè)方面談?wù)劷荒陙?lái)的狀況。 一、我堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) 不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)。喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，主動(dòng)貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)全教會(huì)精神。嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》 、 《中學(xué)校老師日常行為規(guī)范》 ，把喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書(shū)和育人的雙重任務(wù)。 二、我平常加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論來(lái)源于實(shí)踐，然而實(shí)踐離不開(kāi)理論

3、的指導(dǎo) 今年我連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》 、 《現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)》 ，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)討論》 、很遺撼的是：這一年我們班的成果上升得不快。我對(duì)此分析出幾點(diǎn)緣由： （1）由于底子薄，而我有時(shí)上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受； （2）難度大了，就忽視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，所以同學(xué)學(xué)得不夠踏實(shí)。 （3）雖然改了以往的只講思路，不講過(guò)程的狀況，上課能夠?qū)⒕唧w的解題過(guò)程寫(xiě)出，但同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)只顧著做筆記，沒(méi)有聽(tīng)講解方法，以至于

4、思想方法不理解，就不能舉一反三了。 （4）同學(xué)對(duì)老師的依靠性太大，動(dòng)手力量差，遇到問(wèn)題不去思索，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。 （5）自覺(jué)性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時(shí)還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我打算對(duì)于個(gè)別同學(xué)，特殊是許多數(shù)學(xué)底子很薄弱的同學(xué)，不能希望他們能在高考中拿到后面的提高分，只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的 70%就夠了，所以我打算從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)下手，每天做幾道最簡(jiǎn)潔的題，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)我還熟悉到我有以下不足：①作為一名黨