體育與健康人教版六年級(jí)全一冊(cè)蹲距式起跑教案

1、《蹲踞式起跑》體育教案教師 張若池 年 級(jí) 五年級(jí) 課時(shí) 第二次 學(xué)校：大彎小學(xué)北校區(qū)課題名稱 蹲踞式起跑學(xué)情分析 本次課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期。可塑性強(qiáng)、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)，掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)。教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生短距離跑起跑的重點(diǎn)，本教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)出現(xiàn)，除了使學(xué)生知道快速跑完整

2、過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)外，主要通過(guò)練習(xí)，初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法。重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和起跑與起跑后的快速奔跑銜接順暢。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：了解蹲踞式起跑的每個(gè)環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進(jìn)行練習(xí)。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握蹲踞式起跑技術(shù)動(dòng)作的丈量方

3、法。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)口令與蹲距式起跑技術(shù)動(dòng)作的銜接和運(yùn)用。教學(xué)策略：教師示范講解，糾正錯(cuò)誤法，游戲教學(xué)，小組比賽。教學(xué)過(guò)程與方法 講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。 講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。、2、蹲踞式起跑（自主探究）“各就位” 、 “預(yù)備” 、 “跑”二、游戲——搶救傷員（拓展遷移）激情引入：“在剛剛我們練習(xí)蹲踞式起跑的過(guò)程中，有一支醫(yī)療隊(duì)從我們這經(jīng)過(guò)，他們的傷員很多，

4、同學(xué)們我們要幫幫他們嗎？”一、放松整理（高人矮人）二、本課小結(jié)三、布置作業(yè)四、師生再見(jiàn)五、整理、歸還3、提問(wèn)：短距離跑除了速度快，還要求什么快，（學(xué)生回答） 。剛看到同學(xué)們的起跑有很多種方式，我們想想哪種方式可以提高出發(fā)的速度？4、教師示范動(dòng)作5、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領(lǐng)。6、教師示范、講解7、教師巡視指導(dǎo)8、教師提示小組合作9、教師布置分組任務(wù)1、教師講解游戲規(guī)則2、組織比賽3、教師總結(jié)1、和學(xué)生一起放松鼓勵(lì)學(xué)生有一到二句話說(shuō)

5、出感受2、教師總結(jié)本課情況安全措施： 1、查看場(chǎng)地、器材的擺放。2、課前檢查服裝，了解班級(jí)情況。3、排除心理障礙，加強(qiáng)教育。3、學(xué)生總結(jié)：蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快。4、學(xué)生分組嘗試，組內(nèi)討論，探討合作解決5、師生共同得出結(jié)論6、學(xué)生練習(xí)7、請(qǐng)做的好的小組進(jìn)行演示8、自評(píng)互評(píng)，歸納正確動(dòng)作9、集體練習(xí) a.一排做蹲踞式起跑動(dòng)作，同時(shí)聽(tīng)口令。b.一排同學(xué)側(cè)平舉，下一排在后邊作出相應(yīng)的蹲踞式起跑，從其側(cè)平舉下練習(xí)。要求：注意安全，服從小組