五年級全冊信息技術教案－2.4畫龍點睛有文字｜中圖版

1、 學科： 學科： 信息技術 信息技術 年級：五年級 年級：五年級 教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容：《畫龍點睛有文字》教學目標： 教學目標：1 知識與能力： 知識與能力：1.能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作。2.利用文字工具制作出特效字。3.培養(yǎng)學生自主探究和知識遷移的能力2 過程與方法： 過程與方法：鼓勵學生自主探究思考、勇于動手操作，培養(yǎng)知識遷移能力。3 情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：1．通過“設疑”

2、培養(yǎng)學生自主探究的興趣。2．通過明信片的制作學會感激和回報關心疼愛自己的人。教學重點： 教學重點：能使用文字工具在畫圖中寫字并完成明信片的制作教學難點： 教學難點：利用文字工具制作出特效字學情分析： 學情分析：小學五年級學生剛剛學會了一些信息技術的基礎操作，根據(jù)小學的年齡特點和學生對信息技術的掌握情況，我在課程設計中，從學生的實際情況出發(fā)，由淺入深，逐步深入。使每個學生都有不同的進步，幫助他們體驗成功的快樂。教學過程：（各教學環(huán)節(jié)注明設

3、計意圖） 教學過程：（各教學環(huán)節(jié)注明設計意圖）（一）課前準備部分? 明信片的由來：（幻燈片播放）明信片有正面和背面。正面通常是一些圖畫或者照片。背面是留給大家寫祝福語和收件人的區(qū)域。1. 準備工作（學生自行設置）設置圖畫紙的大小為長 600 像素，寬 700 像素，并且根據(jù)明信片的需求分配繪圖區(qū)和文字區(qū)。2．繪制美麗圖畫（1）首先我們來欣賞一下我們四年級的小記者為我們的新校舍拍攝的照片吧。 （播放照片）（2）這些照片老師已經(jīng)把他們發(fā)到了

4、同學們的桌面上，同學們尋找自己喜歡的照片， （展示如何打開兩個繪圖軟件）利用上節(jié)課學習過的“復制” “粘貼”命令，將照片復制到繪圖區(qū)，注意主題要鮮明，色彩搭配要合理。提問：哪些作品提供的信息明確、一目了然呢？當然是帶有文字 提問：哪些作品提供的信息明確、一目了然呢？當然是帶有文字的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的？ 的，那么這些漂亮的文字是如何加上去的？3. 認識文字工具（1）找一找：哪個是文字工具？（用鼠標指向它的按鈕會自動顯示名稱