小湯普森教材解析

1、《小湯》的學習目的是：通過對中央 C 附近的音符進行反復認音練習，掌握五線譜基礎知識，并將線譜與鍵盤有機地聯(lián)系起來；通過數(shù)拍子，培養(yǎng)正確的節(jié)奏感。為下一步的學習打下一個良好的基礎第一冊涵蓋的音域有意識地作了限制。只介紹中央 C 以上的五個音和以下的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不再擴展，這樣就有可能包括許多以復習形式出現(xiàn)的曲例，不必另找補充教材?？傊?，本教程的每一冊課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習、視譜練習和復習曲目，

2、在以后的各冊中還將增加技巧練習。伴奏：書中大部分曲例，配有供教師和家長用的伴奏譜。它們都經(jīng)過精心的創(chuàng)作，使那些簡易的小曲聽起來盡可能像結構龐大的樂曲的片斷。 這樣做有很多好處， 不僅有可能用不同的調彈奏， 避免總是徘徊在 C大調上，令人生厭；而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節(jié)奏對學生施加影響，特別是他們在彈奏中帶有充滿活力的節(jié)拍重慶，能使學生一開始就“感覺”到節(jié)奏的存在。第一冊 ：《約翰 . 湯普森簡易鋼琴教程一》A 音符節(jié)奏： ( 圖

3、1) （圖 2）B 音域：中央 C為中心，上下五個音（見圖 2）C 節(jié)拍： 4/4 、2/4 、 3/4 D 調性： C調重點：主要以認識五線譜、手指編號，一拍二拍三拍四拍音符組合?！缎?1》 ：1. 嚴格地只在白鍵上彈奏。2. 在附點前較早引入了切分節(jié)奏（ 《雷格泰姆舞》 、 《弗吉尼，我的故鄉(xiāng)》 、 《摘棉花的老人》 、 《我的憂愁誰知道》 ）3. 三拍子的巧妙進入。 《小矮人進行曲》緊接《小矮人

4、舞曲》 。4. 逐漸增加手指數(shù)量。第一學時內容：從鋼琴鍵盤至練習題本課時的知識點： 1. 音名、 五線譜 、全音符、二分音符、四分音符、中央 C 2. 相同音名鍵盤位置與譜表 位置的關系連接3. 斷奏中手指重量與手型保持的力的均衡感覺練習把握： 1. 注意分配好年齡小的學生每天練琴時間。小朋友剛開始 學琴 ，不要一下子因基本練習的枯燥而失去對學習鋼琴的興趣。2. 家長不要過分強調手型，以免造成學生不知所措的感覺。手型力度與放松的均衡感覺

5、可以在做游戲中反復練習獲得。3. 通過練習曲子，給學生以豐富的想象空間，從而培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)與表現(xiàn)力。教學感悟：在學習鋼琴過程中，對孩子心里素質的培養(yǎng)比學習專業(yè)知識更重要，潛移默化的去培育孩子學習知識的好習慣是最大的收獲。第三學時學習內容：小矮人進行曲、小矮人舞曲、越過山坡、雷格泰姆舞知識點：附點二分音符，四二拍、四三拍、四四拍在曲子中的強弱規(guī)律重點： 1. 四首小曲子的藝術表現(xiàn)力2. 附點二分音符的形狀及時值3. 手指彈奏音符的力量

6、、手型在手指力量中的正確支撐難點：手指觸鍵與手型支撐時力量的均衡把握練習要點： 1. 手指觸鍵時的力量要通暢，斷奏不是拍彈2. 彈曲子一般步驟：按拍號中的強弱拍讀譜，加強節(jié)拍意識，慢彈曲子的每個小節(jié)，然后按句子慢速連貫全曲，連貫彈奏中啟發(fā)學生豐富的想象，通過練習培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。如小矮人進行曲與小矮人舞蹈這兩首不同拍子的曲子，同樣都是以小矮人為主人公，但是不同拍子就表現(xiàn)了主人公不同的兩個活動主題，四二拍表現(xiàn)進行曲，四三拍表現(xiàn)舞蹈，通