2022老師實(shí)習(xí)總結(jié)_3

1、2022 2022 老師實(shí)習(xí)總結(jié) 老師實(shí)習(xí)總結(jié)有人寫(xiě)總結(jié)總想把一切成果都寫(xiě)進(jìn)去，不愿舍棄全部的正面材料，結(jié)果文章寫(xiě)得臃腫拖沓，你會(huì)寫(xiě)老師實(shí)習(xí)總結(jié)嗎?下面我給大家?guī)?lái)老師實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)! 老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇 1 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè)，樂(lè)的是在指導(dǎo)老師的培育下學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，積累了許多對(duì)班級(jí)管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了高校時(shí)“搜集材料———匯總材料———備課——修改——試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一

2、是教學(xué)活動(dòng)，二是老師對(duì)班級(jí)的管理。 記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽(tīng)課，心里很緊急，在上課的過(guò)程中由于對(duì)多媒體的操作不夠熟識(shí)耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)感情的把握同學(xué)各抒己見(jiàn)，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)只是把握了自己備好的內(nèi)容，對(duì)于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題做以解答。 另一方面，自己對(duì)課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過(guò)高校生的思維跟不上，在我

3、提出問(wèn)題之后出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象。一節(jié)課下來(lái)，我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，感覺(jué)很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在家里沒(méi)有了同學(xué)的規(guī)章制度，同學(xué)們就開(kāi)頭任意妄為了，縱容自己的壞習(xí)慣。去網(wǎng)吧熬夜打嬉戲，追劇……于是，每周返校同學(xué)就開(kāi)頭鬧騰了。有同學(xué)在課堂上爭(zhēng)論嬉戲，違法課堂紀(jì)律;有的同學(xué)上課走神，滿腦子里都是嬉戲，揮之不去;有同學(xué)生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺(jué)了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都出現(xiàn)了。 有很大一部分同學(xué)能夠意識(shí)到這些都是不

4、好的習(xí)慣，想改掉但自身的自制力又特別差。這就需要老師的關(guān)心和指導(dǎo)了，面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象，老師肯定要具有強(qiáng)大的耐心，才能夠設(shè)身處地地去了解每一位同學(xué)的狀況，不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo)，多鼓舞他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 剛開(kāi)頭的我，看到同學(xué)們這種狀況，我很受打擊。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼” ，并且我也挺替同學(xué)們焦急的，同時(shí)也在質(zhì)疑自己的力量。思索著“既然管了沒(méi)有效果，那為什么還要去鋪張自己這么多的時(shí)間和精力呢” ，甚至想過(guò)放棄那些同學(xué)。