關(guān)于農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié)

1、關(guān)于農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié) 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，下面是我為大家?guī)?lái)的關(guān)于農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)! 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié) 1最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區(qū)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練方面的相關(guān)調(diào)研。依據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣訓(xùn)練局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

2、進(jìn)行調(diào)研。聽(tīng)到這個(gè)消息，我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實(shí)地感受一番。 4 月 24 日，我隨著政研室、訓(xùn)練局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中學(xué)校作了為期一天的調(diào)研。動(dòng)身時(shí)是上午 9 點(diǎn)，返回縣城，已是晚上 8 點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車(chē)技，僅來(lái)回一趟，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在 3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說(shuō)寧愿跑懷化，也不情愿去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我們打算先到金子巖，返程時(shí)再

3、在灑溪調(diào)研。 車(chē)到金子巖，便觀察鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接體環(huán)境比中心學(xué)校要強(qiáng)很多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們?cè)诶蠋煏?huì)議室召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，請(qǐng)中學(xué)校的中層以上干部(老師)們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說(shuō)說(shuō)各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)展的一些看法。 這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說(shuō)起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快，我發(fā)覺(jué)大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力氣薄弱

4、，專(zhuān)任老師配備不足，老師待遇低下……學(xué)校還面臨著平安隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫(xiě)下三個(gè)字：訴苦會(huì)。 是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么盼望上級(jí)的政策能夠“陽(yáng)光絢爛” 、 “最大限度”地照耀到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正敬重的感覺(jué)。 鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖的確是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但肯定不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)” ，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)” ?；貋?lái)后我查了一下數(shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2 萬(wàn)人，13 個(gè)村，學(xué)校生