24小時數(shù)學

1、《24 小時數(shù)學》 小時數(shù)學》（含全套教具） （含全套教具）本套教具 本套教具正版美國幼兒園小學數(shù)學書 正版美國幼兒園小學數(shù)學書 加減法口算 加減法口算由美國數(shù)學天才公司出 由美國數(shù)學天才公司出版，通過累計 版，通過累計 24 個小時的學習，教會孩子全部加減法（包括 個小時的學習，教會孩子全部加減法（包括 100 以上加減法） 上加減法） ，并能口算 ，并能口算 100 以內(nèi)加減法，做到算得快又準，不數(shù)手 以內(nèi)加減法，做到算得快又準，

2、不數(shù)手指。 指。本教具適合上幼兒園及小學 本教具適合上幼兒園及小學 1，2 年級的孩子學習加減法。在美國多 年級的孩子學習加減法。在美國多用于小學，在中國由于孩子早教比較早的原因，中文版命名為《 用于小學，在中國由于孩子早教比較早的原因，中文版命名為《24 小時數(shù)學》幼兒篇，請親不要誤會而覺得只適合小娃娃。 時數(shù)學》幼兒篇，請親不要誤會而覺得只適合小娃娃。溫馨提示：商品中的光盤不是視頻而是計算機軟件，把光盤放到光驅(qū) 溫馨提示：商品中的光

3、盤不是視頻而是計算機軟件，把光盤放到光驅(qū)中雙擊 中雙擊 mathtalent.exe 即可。如果您的電腦沒有光驅(qū)，我們可以把 即可。如果您的電腦沒有光驅(qū)，我們可以把軟件發(fā)到您的郵箱里，請與我們聯(lián)系。請您嚴格按照家長手冊中的教 軟件發(fā)到您的郵箱里，請與我們聯(lián)系。請您嚴格按照家長手冊中的教案去教孩子。 案去教孩子。24 小時能讓 4 歲的孩子學會加減法？有沒有搞錯，很多學了 2，3 年上了學的孩子還在那數(shù)手指頭呢，這怎么可能？是不是在忽悠家

4、長呢？孩子學習加減法需要 1，2 年，這大概是共識。但共識不等于正確，而學一年才能學會加減法更是不可容忍。實際上，學習一年才能學會加減法這個事實本身就說明當今的數(shù)學教學理念和方法有問題。好，那我們就先看看問題何在，然后再找解決辦法?？傮w來講，如今幼兒數(shù)學的教學存在三大誤區(qū)：誤區(qū)之一：數(shù)手指頭 誤區(qū)之一：數(shù)手指頭大人買東西找零錢的時候是不會數(shù)手指頭的，但孩子為什么要數(shù)手指頭? 很簡單，是大人教的。大人教完孩子還責備孩子，孩子冤不冤？孩子數(shù)

5、手指頭（或者蘋果橘誤區(qū)之三：寓教于樂 誤區(qū)之三：寓教于樂寓教于樂也是問題？開什么玩笑！寓教于樂當然沒有問題，問題在于矯枉過正?，F(xiàn)在出版的幼兒數(shù)學教材無一不是印刷精美，色彩艷麗，零碎繁多。熊媽媽狗爸爸，粉墨登場；蘋果香蕉大鴨梨，一應俱全。小冊子，大畫報，加在一起十幾件足有一大兜子，家長覺得非常合算。孩子連涂帶畫，連剪帶貼，讀了一個又一個的小故事，也很開心。但結(jié)果呢？都學完了還是不知道數(shù)學是什么，做加減法還是要伸出小手指！問題何在？問題在于

6、孩子的注意力不是在數(shù)學上，而是在游戲上，孩子根本沒有學進去數(shù)學。例如，孩子會在畫報上讀一個小故事，然后寫寫畫畫作作數(shù)學練習。而下一頁又是一個全新的練習，介紹另一個的數(shù)學話題。對于孩子來講，本來 80%的精力都在故事上，而用 20%精力學到的那點數(shù)學，在翻到下一頁接觸新的內(nèi)容的時候也就所剩無幾了。這樣學下來的效果也就可想而知了。實際上略微有些枯燥的重復練習對孩子是很有益處的，因為這可以培養(yǎng)他們的自制與專注力，讓孩子體驗一下學習應該是什么樣

7、子，因為讀書畢竟不等同于游戲，覺得學要跟玩一樣，那是很難適應課堂的，孩子早晚會吃虧。數(shù)學教學必須以教會數(shù)學而不是玩為目的！ 數(shù)學教學必須以教會數(shù)學而不是玩為目的！好了，3 個誤區(qū)已經(jīng)很清楚了，那么解決方法是什么呢？什么是好的幼兒數(shù)學教材呢？好的幼兒數(shù)學教程應該具備如下特點，這也是我們編寫《24 小時數(shù)學》的指導思想：1. 設計思想應該建立在正確的數(shù)學理念之上 設計思想應該建立在正確的數(shù)學理念之上《24 小時數(shù)學》將教孩子先理解數(shù)字的分解