1測量長度冀人版科學(xué)三年級上冊

1、冀人版小學(xué)科學(xué)三年級上冊L測量長度教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是第一單元“觀察與測量”的第一課《測量長度》。通 過“我的身高和腰圍各是多少？”的問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，展開本節(jié)課的教學(xué)，設(shè)計了 “用刻度尺測量身邊的事物” 的探究活動。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用刻度尺，使學(xué)生對用 刻度尺測量物體的長度有了一定的了解。二、學(xué)情分析刻度尺是學(xué)生較為熟悉的一種生活工具，學(xué)生也知道刻度尺 是用來測量長度的，但對于如何使用刻度尺測量物體的長 度，它能

2、夠測量哪些物體的長度，學(xué)生們還是比擬模糊的。 但三年級學(xué)生的思維已初步建立起邏輯性與延續(xù)性，加上本 節(jié)課關(guān)于刻度尺的內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，是學(xué)生比 較感興趣的內(nèi)容，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)本節(jié)的知識。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1 .能說出測量長度工具的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。2 .能說出用刻度尺測量物體長度的方法。3 . 了解一些現(xiàn)代測量長度的工具?？茖W(xué)探究能根據(jù)物體的特點選擇合適的刻度尺測量其長度?？茖W(xué)態(tài)度.能在探究過程中協(xié)助同學(xué)完成測量身體部位的任務(wù)

3、。1 .能準(zhǔn)確記錄測量結(jié)果，不修改數(shù)據(jù)。四、重點難點重點學(xué)生自由討論。師：今天我們就來看看刻度尺都包括什么。（出示課件）師：請同學(xué)們說一說刻度尺都包括什么。生：零刻度線、最小刻度值、最大量程。師：同學(xué)們會測量自己鉛筆的長度嗎？接下來我們就來學(xué)習(xí) 一下如何用直尺測量鉛筆的長度。（課件出示用直尺測量鉛筆的考前須知）考前須知：用直尺測量鉛筆的長度時，直尺的零刻度線與鉛 筆的一端對齊。讀數(shù)時，視線要與尺面垂直；記錄測量結(jié)果 時，要寫出數(shù)值和單位

4、。師：現(xiàn)在同學(xué)們自己使用直尺來練習(xí)一下吧。（學(xué)生練習(xí)）師：如果你的刻度尺使用的時間長了，零刻度線已經(jīng)磨損了， 你覺得我們還能用它來測物體的長度嗎？學(xué)生自由討論。師：請同學(xué)看看下列圖，（PPT出示）誰能告訴我圖里的鉛筆長 度是多少？生：7.3厘米。生：5.3厘米。生：應(yīng)該是5.3厘米，因為鉛筆的左端對齊了 2厘米.最后 結(jié)果應(yīng)該是7. 3厘米減去2厘米等于5. 3厘米，師：這位同學(xué)說得非常好！我們刻度尺的零刻度線如果磨損 了，可以找其他清