初中語文復(fù)習專題：王安石梅花拼音版翻譯

1、初中語文復(fù)習專題：王安石梅花拼音版翻譯詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，其孤獨心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩意味深遠，而語句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。梅花王安石拼音版翻譯 qiáng jiǎo shù zhī méi ， l

2、7;ng hán dú zì kāi 。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。yáo zhī bù shì xuě ， wèi yǒu àn xiāng lái 。遙知不是雪，為有暗香來。梅花翻譯：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。梅花賞析：“墻角數(shù)枝梅” ， “墻角”不引人注目，不易為人所知，更

3、未被人賞識，卻又毫不在乎?！皦恰斑@個環(huán)境突出了數(shù)枝梅身居簡陋，孤芳自開的形態(tài)。體現(xiàn)出詩人所處環(huán)境惡劣，卻依舊堅持自己的主張的態(tài)度?！傲韬氉蚤_” ， “獨自” ，語意剛強，無懼旁人的眼光，在惡劣的環(huán)境中，依舊屹立不倒。體現(xiàn)出詩人堅持自我的信念?！斑b知不是雪” ， “遙知”說明香從老遠飄來，淡淡的，不明顯。詩人嗅覺靈敏，獨具慧生平王安石出身地方官家庭,自幼聰穎，讀書過目不忘。從小隨父宦游南北各地，更增加了社會閱歷，開闊了眼界，目睹了人民

4、生活的艱辛，對宋王朝“積貧” 、 “積弱”的局面有了一定的感性認識，青年時期便立下了“矯世變俗”之志。慶歷二年(1042 年)三月，考中進士，授淮南節(jié)度判官。1058 年(嘉祐三年)冬，王安石改任三司度支判官。次年春，他到了京城開封，上萬言書。他指出，法度必須改革，以求其能“合于當世之變” 。他認為變法的先決條件是培養(yǎng)人才，因此他主張廢除科舉制度，官吏應(yīng)從基層(“鄉(xiāng)黨”)選拔。年調(diào)任鄞縣(今浙江寧波)，為人正直，執(zhí)法嚴明，為百姓做了不少

5、有益的事。組織民工修堤堰，挖陂塘，改善農(nóng)田水利灌溉，便利交通。在青黃不接時，將官庫中的儲糧低息貸給農(nóng)戶，解決百姓度荒困難?；实v三年(1051 年)，任舒州通判，頗有政績。宰相文彥博推薦他為群牧判官，出任常州知州、江東刑獄提典。嘉祐三年(1058 年)任度支判官時，向宋仁宗上萬言書，對官制、科舉以及奢靡無節(jié)的頹敗風氣作了深刻的揭露，請求改革政治，加強邊防，提出了“收天下之財，以供天下之費”的理財原則，但并未引起朝廷的重視。不久朝廷任命他入

6、直集賢院，同修起居注，他不愿任此閑職，固辭不就，遂改任知制誥，替皇帝起草詔令文告，糾察在京刑獄，因言忤旨意，難以在朝為官，于八年(1063 年)八月以母病為由辭官回江寧守喪。英宗即位后(1063 年—1066 年)，屢召王安石赴京，均以服母喪和有病為由，懇辭入朝。1067 年神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學(xué)士兼侍講。為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068 年，神宗召王安石“越次入對” ，即上