導(dǎo)體和絕緣體小學(xué)科學(xué)b9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織

1、自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)工具及說(shuō)明縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科 科學(xué)能力維度 □學(xué)情分析 口教學(xué)設(shè)計(jì) J學(xué)法指導(dǎo) 口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境 口多媒體教學(xué)環(huán)境J混合學(xué)習(xí)環(huán)境 口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn) B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織教學(xué)環(huán)境 口多媒體教學(xué)環(huán)境J混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題 教科版四年級(jí)下冊(cè)《導(dǎo)體和絕緣體》評(píng)價(jià)工具 班級(jí)優(yōu)化大師、希沃白板工具說(shuō)明（1）選擇、設(shè)計(jì)的自評(píng)或互評(píng)工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動(dòng)過(guò)程 等）；（-

2、）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1 .有的物體易導(dǎo)電，這樣的物體叫做導(dǎo)體；有的物體不易導(dǎo)電，這樣的物體叫做絕緣 體。2.導(dǎo)電性是材料的根本屬性之一?？茖W(xué)探究目標(biāo)1 .能夠制訂出檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣的研究方案，并按照方案進(jìn)行檢測(cè)。2 .能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，歸納、概括出導(dǎo)體與絕緣體的特性?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)與人合作。2 .培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。3 ,認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成平安用電的意識(shí)是很重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解導(dǎo)體和絕緣體在

3、身邊的不同應(yīng)用。（二）學(xué)習(xí)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境（三）學(xué)生情況學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)各種各樣的家用電器，他們知道這些電器的哪些地方是可以 觸碰的，而哪些地方是不允許去觸碰的。而那些不能觸碰的地方大多是金屬物體，他們 知道金屬是導(dǎo)電的。通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)電路有了一定的認(rèn)識(shí)，并且掌握了電路檢測(cè)器的使用方法，這為同學(xué)們?cè)诒菊n中正確使用電路檢測(cè)器來(lái)進(jìn)行科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體提 高了保證。（四）活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)體和絕緣體在電路中是重要的組成局

4、部。在這節(jié)課中，學(xué)生將身邊的物體用“電 路檢測(cè)器”檢測(cè)電流是否能夠通過(guò)，也就是檢測(cè)物體的導(dǎo)電性。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)情況 不一樣：有些物體容易使電流通過(guò)，具有導(dǎo)電性這樣的物體叫做導(dǎo)體；有些物體不容易 使電流通過(guò)，不具有導(dǎo)電性，這樣的物體叫做絕緣體。通過(guò)學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生提高對(duì)身 邊材料性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)電路概念的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的方法解決 問(wèn)題的能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)“電路中的開(kāi)關(guān)”做準(zhǔn)備。根據(jù)本課教學(xué)重點(diǎn)，本次教學(xué)以實(shí)驗(yàn)探究的