三年級語文下冊第四章做了一項小實驗說課稿

1、《習作：我做了一項小實驗》說課稿一、說教材“我做了一項小實驗”是人教部編版小學語文三年級下冊第四單 元的習作主題，習作要求學生寫曾經(jīng)做過的一項小實驗，“觀察事物 的變化，把實驗過程寫清楚”，旨在引導學生借助圖表整理小實驗的 主要信息，學習按一定的順序?qū)懬宄嶒灥倪^程，培養(yǎng)學生留心觀 察的習慣和有序表達的能力。本次習作教材共分四個部分完成：教材的第一部分，明確了本次 習作的內(nèi)容，即向大家介紹一項小實驗；教材的第二部分，借助圖表 幫助學生

2、回憶實驗情景；教材的第三部分，提出了本次習作的要求； 教材的第四部分，對寫后的評改提出了具體建議。二、說教學目標1能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。2 .能根據(jù)要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。3 .按先后順序把實驗經(jīng)過寫清楚，寫具體。4 .注意寫出實驗過程中人物的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等.寫完習作后跟同學交換習作讀一讀，互相評一評，根據(jù)同學的意見修改習作。 5.引導學生養(yǎng)成留心生活、認真思

3、考的習慣，提高學生寫作表 達能力，激發(fā)對生活的探究熱情。三、說教學重難點教學重點：結(jié)合生活體驗，調(diào)動多種感官觀察事物。教學難點：學會細心觀察周圍世界，養(yǎng)成留心生活、認真思考的 習慣，能按順序把實驗的過程寫清楚。四、說學情三年級的孩子，對于周圍的世界充滿著好奇，樂于去探索、去研 究、去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的現(xiàn)象和事物。但是他們還沒有主動、自主地 去記錄和梳理實驗的過程的意識。這個階段是學生習作的起步階段， 經(jīng)過一學期的習作訓練，已基本能夠掌握

4、圍繞一個意思把一段話表達 清楚。5..分小組完整介紹整個實驗的過程。6.指名一位同學上臺做實驗。做完后，說說實驗的過程，談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導：實驗過程中，你的心情是怎樣的？成功（或失敗）時，你有著怎樣的體會？板塊二舉一反三，個性表達 板塊二舉一反三，個性表達1 .生活中，同學們都做過什么實驗？指名交流。2 .個人完成實驗圖表，幫助學生回憶實驗的過程。（課件出示圖表）課件出示：實驗名稱實驗準備步驟 發(fā)現(xiàn) 心情 實驗過程首先： 接著：