2020春部編版語文三年級下冊-習作：我做了一項小實驗教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 我做了一項小實驗課型 習作 授課時間1 課時 教學目標1．運用“先……接著……然后……最后……”這樣表示順序的詞語進行有條理的表達，把實驗過程寫清楚。2．通過小組合作實驗培養(yǎng)學生在情境中獲取習作素材的能力。3.寫寫做實驗的心情或者有趣發(fā)現。 教學重點學習抓住自己的“心情變化”進行習作。教學難點寫作時要注意條理表達，用詞準確。教學設計 設計意圖導入（ ）分鐘一、師生交流，激趣導入 一、師生交流，激

2、趣導入今天我們來上習作課，今天的習作可和平時不一樣，我們從實驗開始。 （板書：我做了一項小實驗）【設計意圖： 【設計意圖：直入正題，進入實驗，動手操作實驗再寫作是一個新課題，使學生興趣濃厚地投入到寫話的學習中。 】新課教學（ ）分鐘二、創(chuàng)設情境，進行習作 二、創(chuàng)設情境，進行習作1．實驗前：說心情（1）猜一猜。師：老師為大家準備了一個神秘的信封，現在請同學們猜一猜，這個信封里裝的是什么？猜了這么多，此時此刻你是什么樣的心情？生答:很好

3、奇，很神秘。師：還有同學想說，那就請把你現在的心情寫在本子上。（2）摸一摸。師：到底是什么呢？你們誰猜的對呢？下面請小組內適用于 2020 春部編版語文下冊根據圖表，實驗的過程說清楚，說條理，并把自己的感受、心情說清楚。三、出示要求，學生習作。 三、出示要求，學生習作。1.寫話要求：（課件出示 （課件出示 4）（1）寫清楚實驗過程，可以用上“先……接著……然后……最后……”的句式。（2）可以寫寫自己做實驗的心情、實驗中的有趣發(fā)現等。 （

4、板書：心情 有趣發(fā)現）2.學生習作，教師巡回指導。【設計意圖： 【設計意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學生有章可循，有據可依?！空n堂小結及拓展延伸（ ）分鐘四、潤色修改，品讀欣賞 四、潤色修改，品讀欣賞1.把全班同學的作文展示出來，看看實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？有沒有錯別字，不通順的地方？2.哪些同學的習作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。五、修改作文，準備謄寫 五、修改作文，準備謄寫學生修改自己的作文，準備謄