2020春部編版語文三年級(jí)下冊(cè)-習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊(cè)課題 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)課型 習(xí)作 授課時(shí)間1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用“先……接著……然后……最后……”這樣表示順序的詞語進(jìn)行有條理的表達(dá)，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。2．通過小組合作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生在情境中獲取習(xí)作素材的能力。3.寫寫做實(shí)驗(yàn)的心情或者有趣發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住自己的“心情變化”進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)寫作時(shí)要注意條理表達(dá)，用詞準(zhǔn)確。教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、師生交流，激趣導(dǎo)入 一、師生交流，激

2、趣導(dǎo)入今天我們來上習(xí)作課，今天的習(xí)作可和平時(shí)不一樣，我們從實(shí)驗(yàn)開始。 （板書：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)）【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：直入正題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)再寫作是一個(gè)新課題，使學(xué)生興趣濃厚地投入到寫話的學(xué)習(xí)中。 】新課教學(xué)（ ）分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行習(xí)作 二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行習(xí)作1．實(shí)驗(yàn)前：說心情（1）猜一猜。師：老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的信封，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這個(gè)信封里裝的是什么？猜了這么多，此時(shí)此刻你是什么樣的心情？生答:很好

3、奇，很神秘。師：還有同學(xué)想說，那就請(qǐng)把你現(xiàn)在的心情寫在本子上。（2）摸一摸。師：到底是什么呢？你們誰猜的對(duì)呢？下面請(qǐng)小組內(nèi)適用于 2020 春部編版語文下冊(cè)根據(jù)圖表，實(shí)驗(yàn)的過程說清楚，說條理，并把自己的感受、心情說清楚。三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。 三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。1.寫話要求：（課件出示 （課件出示 4）（1）寫清楚實(shí)驗(yàn)過程，可以用上“先……接著……然后……最后……”的句式。（2）可以寫寫自己做實(shí)驗(yàn)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。 （

4、板書：心情 有趣發(fā)現(xiàn)）2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依。】課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘四、潤(rùn)色修改，品讀欣賞 四、潤(rùn)色修改，品讀欣賞1.把全班同學(xué)的作文展示出來，看看實(shí)驗(yàn)過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？有沒有錯(cuò)別字，不通順的地方？2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。五、修改作文，準(zhǔn)備謄寫 五、修改作文，準(zhǔn)備謄寫學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄