2020春部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-5 守株待兔教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 守株待兔 課型 講讀課文 授課時(shí)間1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)本課“宋、耕”等 4 個(gè)字，會(huì)寫“守、株”等 9 個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦。過(guò)程與方法：1.結(jié)合注釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容。2.展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的寓意進(jìn)行體驗(yàn)，交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合注釋、插圖、

2、想象理解寓言內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)感悟不勞而獲的僥幸心理帶來(lái)的后果，找到“守株待兔”的生活立足點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、談話導(dǎo)入，揭題解題： 一、談話導(dǎo)入，揭題解題：1.（課件出示 課件出示 2：守株待兔圖片） ，看，這是什么？2. 板書(shū)課題，齊讀課題，理解“株”和題目的意思。株什么意思?指圖， （課件 課件出示 出示 3：樹(shù)樁的圖片）這就是樹(shù)樁子，樹(shù)被砍去留在地面的部分。 “待”就是等待。3. 了解韓非子：（課件出示

3、課件出示 4 出示韓非圖片）：這是韓非子，姓韓名非，子是人們對(duì)他的尊稱。我們尊敬地稱他——。韓非子不僅是尊稱，他也是——。 （課件出示 課件出示5：書(shū)圖） 。這本書(shū)是后人集結(jié)他的作品編輯而成的。書(shū)中【設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，解題，介紹作者，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。 】適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)“釋”——左右等寬，注意與“彩”的區(qū)別。E.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫。F.展示學(xué)生作品。6.同桌互相聽(tīng)讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)

4、識(shí)。三、初讀課文，正確朗讀 三、初讀課文，正確朗讀你真會(huì)講故事，生活中處處能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。今天啊，我們學(xué)習(xí)的是文言文。請(qǐng)你回憶一下，文言文學(xué)習(xí)哪三步曲?（課件出示 課件出示 7）讀準(zhǔn)字音 讀好句讀 讀出韻味借助注釋 結(jié)合插圖 疏通文意想象畫面 復(fù)述故事 感情道理請(qǐng)大家打開(kāi)課本的第 19 頁(yè)，朗讀課文，借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀好句讀，讀出韻味。開(kāi)始。1. 易讀錯(cuò)的句子。會(huì)讀了嗎?考考大家。（課件出示 課件出示 8)(1)折頸而死過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)讀

5、?( 指名讀，評(píng)價(jià)“頸”字讀得很規(guī)范，再指名讀，齊讀。)(2)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。這句怎么讀?(指名讀)有沒(méi)有不同的讀法?指名說(shuō)，適時(shí)評(píng)價(jià)，聽(tīng)了來(lái)了嗎?他是這樣斷句的。①讀好斷句。（課件出示 課件出示 9)出示：因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。這句話應(yīng)該這樣讀，自己試試。練習(xí)讀--指名讀--補(bǔ)充讀--齊讀。過(guò)渡：為什么這樣讀，一會(huì)理解了咱們就明白了。像老師這樣，在書(shū)上做好記號(hào)。2.鞏固耒字：這句話里啊，耒是生字，它的意思是什么?（