兩、三位數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、妙招名稱(chēng)兩、三位數(shù)的加法和減法1 .使學(xué)生能熟練地、正確地計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)退位減法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力和培養(yǎng)學(xué)段 學(xué)科 教材版本 ^zi-4-4- 早R針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)妙招針對(duì)的重 難點(diǎn)問(wèn)題低 數(shù)學(xué) 蘇教版兩、三位數(shù)的 加法和減法 （第十課時(shí)）重點(diǎn)：會(huì)用豎式計(jì)算三 位數(shù)的退位減。難點(diǎn)：在三位數(shù)減法退 位減中，十位上用多少 去減減數(shù)。學(xué)生的估算能力。2.增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。3.培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算的良

2、好學(xué)習(xí)習(xí)慣 一.創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法，想不想當(dāng)計(jì)算小能手？ 2.提出目標(biāo)A■能較熟練地、正確地求出三位數(shù)減三第4題）③解決問(wèn)題。小明的媽媽要買(mǎi)一件478元的衣服，付給售貨員500元中，應(yīng)該找回多少元? 三.展示成果，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)〃試一試〃，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在交流時(shí)明確:哪一位上的數(shù)不夠減就要從前一便作10再減。強(qiáng)調(diào):如果差的最高位是0,這個(gè)0要省略不寫(xiě)。“想想做做“第一題在交 流時(shí)讓

3、學(xué)生說(shuō)清楚每道題的計(jì)算過(guò)程，及退位的處理方法。第二題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組中兩道算式之間的聯(lián)系，明確每組中加法算式的加數(shù)分別是 減法算式的差和減數(shù)，所以減法算式中差加減數(shù)應(yīng)等于被減數(shù)。第四題先向?qū)W生解釋清 打破記錄和把紀(jì)錄提高多少天的意義，再讓學(xué)生列式解題。背景介紹位數(shù)連續(xù)退位減法算式的結(jié)果。 B.應(yīng)用三位數(shù)減三位數(shù)退位減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)妙招描述妙招描述題。 .自主探索，整理知識(shí)1.先讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的連續(xù)退位加法的算理進(jìn)行整理,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)

4、生在班上交流。2、基本練習(xí)①用豎式計(jì)算。（先讓學(xué)生估一估，再計(jì)算。）914 - 876=計(jì)算。）914 - 876= 602 - 189= 900 - 678=②填表。（P25實(shí)施過(guò)程進(jìn)階練習(xí) 1.2.3.兩個(gè)加數(shù)分別是674和517 ,求它們的差是多少？同學(xué)們?nèi)ヅ郎?，這座山高987米，小明爬了 398米，還有多少米就爬到了山頂?停車(chē)場(chǎng)原來(lái)停車(chē)206輛，開(kāi)走了 128輛，還剩多少輛？又開(kāi)來(lái)47輛，這時(shí)停車(chē) 場(chǎng)有車(chē)多少輛？重難點(diǎn)妙招設(shè)計(jì)單