屯東小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、 屯東小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 屯東小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)屯東小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 時間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本期來,本人仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進課程改革，全面改教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新力

2、量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。下面，本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回憶。 一、求新思變，積極探究、改革教學(xué) 怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這

3、一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的唯一出路。為了自身的成長與進展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)不盡一樣，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)學(xué)問的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它

4、是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實處） 。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反應(yīng)出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)問的把握狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時進展教學(xué)反思。仔細對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是教師與學(xué)生進展溝通與溝通的橋梁，教師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)學(xué)問、技能的把握狀況及學(xué)生的思維

5、力量，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和實行彌補措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別注意學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，仔細設(shè)計課堂作業(yè)。依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿意不同層次學(xué)生進展的需要。仔細批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進展全批全改并準(zhǔn)時幫忙學(xué)生訂正錯誤、彌補學(xué)生學(xué)問漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 四、以人為本、敬重差異、激發(fā)