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1、大班韻律活動(dòng):蛀蟲和牙齒活動(dòng)目標(biāo):1 .熟悉樂(lè)曲旋律,了解樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。2 .創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。3 .遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作音樂(lè)游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 ?物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙1 自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。2 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解?;顒?dòng)過(guò)程:1 .繪本導(dǎo)入。教師:瞧,森林里來(lái)了誰(shuí)?小鱷魚要去個(gè)地方,可是這個(gè)地方呢他不想
2、去但又非去不可??纯?,到底是什么地方呢?教師:牙醫(yī)診所是什么地方?牙醫(yī)是干什么的?你去過(guò)牙醫(yī)的診所嗎?教師:看看鱷魚的牙齒怎么了 ?為什么會(huì)有個(gè)洞洞呢?蛀蟲住在哪里的?牙醫(yī)呀把蛀蟲和牙 齒的都給拍了下來(lái),還給他們配了一段好聽的音樂(lè)。他說(shuō)他把打敗蛀蟲的答案藏在了里面, 我們一起來(lái)看一看,聽一聽。教師:這張是誰(shuí)?在干什么?這張呢?還有呢?聽聽看牙醫(yī)給的音樂(lè)到底是怎么樣的? 教師:這段音樂(lè)有幾段?第一段音樂(lè)適合哪張圖片的感覺(jué)?第二段呢?那這張
3、呢?2 .欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂(lè)的內(nèi)容。I)完整欣賞音樂(lè),教師隨音樂(lè)畫出完整圖譜。2)根據(jù)音樂(lè),自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂(lè)圖譜進(jìn)行匹配。3)邊聽音樂(lè)邊看圖譜,加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解。3 .分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂(lè)合作練習(xí)。2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂(lè)合作練習(xí)。3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作,加入游戲
4、規(guī)則:“大牙刷“出現(xiàn),牙齒做洗澡動(dòng)作,小蛀蟲 在“嘴巴“(圓圈)內(nèi)躲起來(lái)不許動(dòng)?!按笱浪ⅰ八⒌侥膫€(gè)小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就 要跟在“大牙刷“后面一起走,并在聽到吐水“撲“的聲音時(shí),跑到“嘴巴“外面的水池中。4 .完整進(jìn)行音樂(lè)游戲,感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。1)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂(lè)完整游戲,提醒幼兒遵守 游戲規(guī)則。2)交換角色,跟音樂(lè)再次游戲。5 .談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。1)討論:哎呀,你們找到牙醫(yī)的
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