我們一起成長(zhǎng)——幼兒園種植區(qū)活動(dòng)報(bào)告

1、 我們一起成長(zhǎng) 我們一起成長(zhǎng)——幼兒園種植區(qū)活動(dòng)報(bào)告 幼兒園種植區(qū)活動(dòng)報(bào)告我們一起成長(zhǎng)——幼兒園種植區(qū)活動(dòng)報(bào)告 我們一起成長(zhǎng) ——幼兒園種植區(qū)活動(dòng)報(bào)告 一、活動(dòng)的背景及意義： 隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對(duì)現(xiàn)代化的東西越來越熟識(shí)，而對(duì)于生活中常見的蔥蒜卻分不清，特殊缺乏對(duì)自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場(chǎng)地窄小，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠

2、到位，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對(duì)農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。由于種植區(qū)陳設(shè)物品的多樣性、變化性、詳細(xì)性，給孩子帶來的是直接刺激感官的閱歷，為孩子供應(yīng)的是自由的隨機(jī)觀看和探究的時(shí)機(jī)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀看、探究缺乏的缺憾，為孩子們供應(yīng)的是感性閱歷，在摸、看、說、養(yǎng)等過程中，能為孩子的科學(xué)探究供應(yīng)良好的時(shí)機(jī)，有利于激發(fā)孩子的探究欲望，培育探究精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生

3、活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育其對(duì)勞動(dòng)者的喜愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的情感。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒種植的興趣，啟迪幼兒才智，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒（一）預(yù)備階段： 在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)夫家長(zhǎng)了解種植的技術(shù)和方法，了解組織幼兒進(jìn)展種植的可行性，以及小朋友對(duì)種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長(zhǎng)，明確分工，各小組輪番值日。 （小組成員及分

4、見附件） 。 （二）實(shí)施階段： 1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能在戶外進(jìn)展種植，但為了讓孩子有更多與自然親切接觸的時(shí)機(jī)，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農(nóng)作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤，一起制作精致“花盆” ，用來種植植物。 2、組織幼兒在泥土里進(jìn)展種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子