第一單元除法：除法的驗(yàn)算

1、第一單元除法：除法的驗(yàn)算第一單元除法：除法的驗(yàn)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步把握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和豎式計(jì)算方法，會(huì)用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算。2、在解決問題、探究算法的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡潔的、有條理的思索。3、主動(dòng)嘗試用自己的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：除法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：探究有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)對策：通過驗(yàn)算問題的提問，產(chǎn)生驗(yàn)算的需要，充分利用同學(xué)的生活閱歷和對有關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，探究除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛

2、好。談話：同學(xué)們，你們參與過生日聚會(huì)嗎？明明和芳芳快過生日了。這天，他倆一起來到食品店選購蛋糕。 （出示例題中的情景圖）你們能關(guān)心他倆解決一些在買蛋糕過程中遇到的數(shù)學(xué)問題嗎？ 二、自主探究，探究方法。1、探究沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。（電腦出示情景圖）a、口算驗(yàn)算。每塊 3 元，21 塊是 63 元，再加上剩下的 2 元，正好是 65 元。 b、豎式驗(yàn)算。 21 ×3 + 2 = 6 5（豎式略） c、說出驗(yàn)算中每一步的運(yùn)算結(jié)

3、果的實(shí)際意義。 （4）觀看并溝通：我們可以用怎樣的方法驗(yàn)算有余數(shù)的除法？（5）得出結(jié)論：我們可以用商和除數(shù)相乘的積再加上余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。三、提升閱歷，歸納方法。1、提問：通過剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你能說說除法的驗(yàn)算方法嗎？2、同學(xué)可以嘗試依據(jù)板書自己說說除法的驗(yàn)算方法。3、同學(xué)之間一起溝通、總結(jié)方法。四、實(shí)踐運(yùn)用，加深理解。1、口算下面各題。 “想想做做”第 3 題。兩人輪番回答，并說說兩道題有什么聯(lián)系和區(qū)分。2、 “想想做做”第