第 五 冊(cè) 第 一 單元《乘除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、322《除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）一、本單元知識(shí)框架一、本單元知識(shí)框架二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系三、與本單元相關(guān)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析三、與本單元相關(guān)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析1.大約95％以上的學(xué)生已經(jīng)學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法，并且能夠根據(jù)具體情境提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，約5％的學(xué)生口訣出現(xiàn)回生現(xiàn)象，對(duì)個(gè)別口訣記憶出錯(cuò)。2.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)理解力滯后

2、，在教學(xué)中，可讓學(xué)生能夠多交流，加深對(duì)算法的理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。四、本單元教學(xué)目標(biāo)四、本單元教學(xué)目標(biāo)1會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。2經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。3能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。4感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)已

3、學(xué)相關(guān)內(nèi)容已學(xué)相關(guān)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，用7～9的乘法口訣求商。本單元的主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法。后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除法的驗(yàn)算除法的驗(yàn)算1通過(guò)觀(guān)察、比較，知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2通過(guò)新舊知識(shí)的類(lèi)比，引導(dǎo)積極思維，主動(dòng)探索新知。1練習(xí)練習(xí)1、通過(guò)練習(xí)提高除法計(jì)算的正確率，熟練驗(yàn)算的方法。2、知道除法驗(yàn)算

4、的重要性。1商中間或末尾商中間或末尾有0的除法的除法（1）1結(jié)合具體情境，知道“0除以任何不是零的數(shù)都是0”。2能在熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算“商中間或末尾有零的除法”。2商中間或末尾商中間或末尾有0的除法的除法（2）1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。2、能正確計(jì)算商中間或末尾有0的筆算除法。3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。2整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)1單元測(cè)試及分析單元測(cè)試及分析檢測(cè)本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)