在高三一?？荚囐|量分析會議上的講話

1、在高三一模考試質量分析會議上的講話 在高三一?？荚囐|量分析會議上的講話剛才三位班主任和各備課組就這次一模考試質量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學生在學習態(tài)度、學習紀律、學習情緒、學習狀況、學習習慣與方法、知識的掌握情況、提優(yōu)補差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準備，并提出了一些需要研討的問題。我也在網(wǎng)上認真仔細地閱看了部分高三老師的一?？荚囐|量分析，覺得大家對學生的現(xiàn)狀分析都做了充分的準備，所談內容具體詳實

2、，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況作一小結，并對今后的教育教學提一些我的想法，最后請領導們再作指示。一、 一、 一、要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄認真研究歷年來的考試大綱、考試說明、各類試卷

3、及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準確把握復習的深度、廣度、難度、進度及效度，提高復習的有效性針對性。要結合我校藏族學生的教學實際，迅速完成考綱考試說明的校本化藏族化運作，要舍得大膽放棄難的、偏的知識點，要迅速理清藏族學生那些地方是容易得分的、那些地方是可以得分的、那些是得不到分數(shù)的，在二輪復習乃至綜合練習中要舍得放棄得不了分數(shù)的知識與題目，把時間花在關鍵知識重點知識上，從而提高復習的針對性和效率。二、要切實提高課堂教

4、學效益， 二、要切實提高課堂教學效益， 二、要切實提高課堂教學效益， 二、要切實提高課堂教學效益， 堅持以問題為中心，突出學生主體 堅持以問題為中心，突出學生主體 堅持以問題為中心，突出學生主體 堅持以問題為中心，突出學生主體各科一輪復習已經(jīng)基本結束，二輪復習主要是專題知識講解及訓練、講評。我覺得要 各科一輪復習已經(jīng)基本結束，二輪復習主要是專題知識講解及訓練、講評。我覺得要 各科一輪復習已經(jīng)基本結束，二輪復習主要是專題知識講解及訓練、講

5、評。我覺得要提高課堂效益重點是做好 提高課堂效益重點是做好 提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”?！熬v”： 在專題知識及試題的講評中不要把學生看成一張白紙，要了解學生的實際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點，易錯點，易漏點；學生已學會的、學生能學會的、怎么學也學不會的堅決不講?！熬x”：扎實實施復習資料練習的校本化藏族化改造，堅持和發(fā)揚自己的獨立性和批判性，做到兩個三個凡是：

6、“凡是學生做的老師必須先做，凡是學生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學生練不會的堅決不練”，從而增強練習的針對性和實效性。轉化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而 轉化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而 轉化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，

7、從而取得新的進步。 取得新的進步。 取得新的進步。五、要認真構思復習思路，重新建構時間、內容、方法。 五、要認真構思復習思路，重新建構時間、內容、方法。 五、要認真構思復習思路，重新建構時間、內容、方法。 五、要認真構思復習思路，重新建構時間、內容、方法。我們所有人員要牢固樹立“教學成功在課堂、質量在課后、關鍵在管理”的質量意識 我們所有人員要牢固樹立“教學成功在課堂、質量在課后、關鍵在管理”的質量意識 我們所有人員要牢固樹立“教學成功

8、在課堂、質量在課后、關鍵在管理”的質量意識觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學生，只重教忽視學，只重說教忽視管理 觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學生，只重教忽視學，只重說教忽視管理 觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學生，只重教忽視學，只重說教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任、科任老 的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任

9、、科任老 的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任、科任老師要在時間、內容、方法上進行重新建構。 師要在時間、內容、方法上進行重新建構。 師要在時間、內容、方法上進行重新建構。 1 1、 、 時間： 時間： 時間：教師要把時間進行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學生進行消化 教師要把時間進行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學生進行消化 教師要把時間進行重新安排，要減少上課講

10、解時間，要把更多的時間讓給學生進行消化整理。班主任合理安排學生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成 整理。班主任合理安排學生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成 整理。班主任合理安排學生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。入午自修、自習課、晚自修、電視、外出等。 效。從而提高這類時間的利用效率。入午自修、自習課、晚自修、電視、外出等。 效。從而提高這類

11、時間的利用效率。入午自修、自習課、晚自修、電視、外出等。2 2、內容：教師要在充分析一輪復習狀況的基礎上，確定生成二輪復習的專題與習 、內容：教師要在充分析一輪復習狀況的基礎上，確定生成二輪復習的專題與習 、內容：教師要在充分析一輪復習狀況的基礎上，確定生成二輪復習的專題與習題，要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復習資 題，要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復習資 題，

12、要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復習資料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學生精力與時間的野蠻訓練。增強二輪復習的針對性有效性。 料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學生精力與時間的野蠻訓練。增強二輪復習的針對性有效性。 料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學生精力與時間的野蠻訓練。增強二輪復習的針對性有效性。班主任要對教育的內容進行重新梳理，在近階段要重點了解學生的學習、思想、紀律 班主任要對教育的內容進行重新梳理，在近階段要重點了解學生的

13、學習、思想、紀律 班主任要對教育的內容進行重新梳理，在近階段要重點了解學生的學習、思想、紀律及心理狀態(tài)，做好特殊學生、問題學生的教育工作，班會上要突出學習方法指導及學生心理 及心理狀態(tài)，做好特殊學生、問題學生的教育工作，班會上要突出學習方法指導及學生心理 及心理狀態(tài)，做好特殊學生、問題學生的教育工作，班會上要突出學習方法指導及學生心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。 疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。 疏導

14、，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。3 3、 、 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術，要把講、評、練、理緊密結 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術，要把講、評、練、理緊密結 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術，要把講、評、練、理緊密結合，要把方法指導、強制管理與教育疏導結合，做到多管齊下。尤其是在復習資料的整理收 合，要把方法指導、強制管理與教育疏導結合，做到多管齊下。尤其是在復習資料的整理收 合，要把方