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1、第1頁(yè)共6頁(yè)高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿特征碼特征碼rYGvHbAzuPfLBNLPeYjUrYGvHbAzuPfLBNLPeYjU高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿高三第二次月考也已經(jīng)結(jié)束,高三年級(jí)正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對(duì)我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。一、目前存在的主要差距從兩次月考的結(jié)果看,目前我們存在的主要差距是:三個(gè)不平衡與一個(gè)不明顯:三個(gè)
2、不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡;一個(gè)不明顯是指對(duì)學(xué)困生的幫扶效果不明顯。1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析兩次月考的情況,尋找本學(xué)科與高考之間的差距,這是月考的重要功能之一。2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代第3頁(yè)共6頁(yè)⑴重點(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確,達(dá)成共識(shí),形成合力。必須有明確主攻方向,齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問(wèn)題,而不是表面的忙忙碌碌?,F(xiàn)在我們的主攻任務(wù):重點(diǎn)
3、班就是出高分學(xué)生,就是要選準(zhǔn)苗子,有針對(duì)性的培養(yǎng);平行班就是幫扶踩線生,一定要把幫扶對(duì)象拿在手上,真真切切,了解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障,空間上的師生對(duì)位。弱科之所以弱,就是因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有,動(dòng)力沒(méi)有,自覺(jué)性、主動(dòng)性更沒(méi)有。要讓他們自覺(jué)地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)生直接對(duì)接,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問(wèn)、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中
4、讓學(xué)生“敢拿敢放”,在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。這就需要我們的老師要用真誠(chéng)的心和學(xué)生交流與合作,課上課下有計(jì)劃地對(duì)接起來(lái),這樣堅(jiān)守,才能有效。⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭(zhēng)取的心態(tài)。不管做什么事,都要向前看,向上看。這是一個(gè)人應(yīng)有的基本心態(tài),做教師教書(shū)育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對(duì)我們的現(xiàn)狀,向前看,向上看,總能找到我們存在的問(wèn)題,總能想出趕超前進(jìn)的辦法;面對(duì)我們的現(xiàn)狀,向下看,向后看,總會(huì)找到我們安于現(xiàn)狀,固步自封的理由。⑶責(zé)任。我說(shuō)
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