建設(shè)一所新學(xué)校的讀后感

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁建設(shè)一所新學(xué)校的讀后感 建設(shè)一所新學(xué)校的讀后感大家好！ 剛剛結(jié)束的寒假，我仔細(xì)研讀了山東省濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞校長寫的一本書——《建設(shè)一所好學(xué)?！罚屑?xì)的品讀著趙校長和他的行動(dòng)討論，感受著趙校長和她校老師們的美滿。在這本書里，我們?nèi)康睦Щ?，趙校長用她的一個(gè)個(gè)行動(dòng)討論給了我們最洪亮的答案！ 本書共有五個(gè)部分，我主要談一下第二部分《追尋美滿》的粗淺

2、感悟。淺談老師通往勝利的路有多遠(yuǎn)？ 老師通往勝利的路有多遠(yuǎn)？勝利老師都有那些勝利因素？是什么成就了名師？ 愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、善討論、不甘平凡、超越自我……等等，這些因素成就了名師。老師通往勝利的路有多遠(yuǎn)？每個(gè)老師自己都能測量出來。 一“關(guān)鍵事項(xiàng)”成就名師。 名師在成長過程中都有自己難忘的“關(guān)鍵事項(xiàng)”。所謂“關(guān)鍵事項(xiàng)”，就是對自己的后續(xù)進(jìn)展起巨大推動(dòng)作用的事項(xiàng)。這一事項(xiàng)讓名師體會(huì)到了勝利的喜悅，有了前行的動(dòng)力，有了更高的目標(biāo)。名師進(jìn)展過程中

3、的關(guān)鍵事項(xiàng)，一般包括兩類：一類是參與課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)，一類是參與教育科研取得豐碩成果。為了給老師們制造“關(guān)鍵性事項(xiàng)”我們學(xué)校也組織了豐富多彩的活動(dòng)。如“青藍(lán)工程”“青年老師課堂大比武”“復(fù)習(xí)課大比武”“合學(xué)教育論壇”“明霞工作室”等等，假如您抓住了這樣的“關(guān)鍵性的事項(xiàng)”，無論是剛?cè)肼毜男路掷蠋?，還是處于“職業(yè)倦怠期”的老師，都會(huì)體會(huì)到勝利的喜悅，從而有了前行的動(dòng)力。 二“關(guān)鍵人物”引領(lǐng)名師。 名師成長的過程中，幾乎無一例外的都得到了“關(guān)

4、鍵人物”的本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁他們一般回答：積極的心態(tài)。由于有目標(biāo)，所以他們有克服困難的動(dòng)力，“挺過來就過去一道坎，也就上升了一個(gè)層次”是的，要想成為名師，首先要有積極樂觀的心態(tài)，其次是百折不撓的韌勁，再就是一以貫之的堅(jiān)持。追求卓越是名師的共有特征。名師不滿意于現(xiàn)狀，他們不斷的學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷超越，追求更優(yōu)質(zhì)、更卓越的教學(xué)，探究更新、更多的教育問題。 正如朱永新教

5、授所說“一個(gè)抱負(fù)的老師，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)天生擔(dān)心分、愛做夢的老師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有劇烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感的人，才能提出問題，才會(huì)自找麻煩，也能擁有詩意的教育生活”，這應(yīng)當(dāng)是名師的真實(shí)寫照。 心愛的老師，您想成為名師嗎？您想為自己的專業(yè)進(jìn)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃嗎？機(jī)會(huì)總是垂青于那些有預(yù)備的人，今日的機(jī)遇源于自己的把握。機(jī)會(huì)來了，你能抓住嗎？有預(yù)備的人會(huì)使每一次“機(jī)會(huì)”都成為“機(jī)遇”，會(huì)使每一次“機(jī)遇”都變