部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案完美版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)最新 最新 2020 2020 年春季部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 年春季部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案社 戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，感知文章的主要內(nèi)容，與“迅哥兒”一起去看“社戲”，與作者一起回憶美好的童年生活，體味少年時(shí)代的快樂(lè)與浪漫。2、能根據(jù)人物的語(yǔ)言描寫和行動(dòng)描寫，分析把握文中主要人物的性格特點(diǎn)。3、朗讀、背誦文中相關(guān)段落，積累優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)

2、言材料。4、體會(huì)、欣賞本文細(xì)致逼真、形象生動(dòng)的景物描寫。學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程：預(yù)習(xí)反饋： 預(yù)習(xí)反饋：1、文學(xué)常識(shí)填空：《社戲》這篇小說(shuō)選自《魯迅全集》，“社”原指__________，在紹興，“社”是______，“社戲”就是_________。根據(jù)課文可知，“迅哥兒”看戲的地點(diǎn)在_____鎮(zhèn)_____村，作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代一段看社戲的往事的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的向往和留戀之情。2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。棹著（

3、 ） 歸?。?） 行輩（ ） 攛掇（ ）鳧水（ ） 潺潺（ ） 彌散（ ） 蘊(yùn)藻（ ）漂渺（ ） 旺相（ ） 憚（ ） 撮（ ）整體感知： 整體感知：3、讀課文，感知文本內(nèi)容，思考文中寫了哪幾件事？請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。你最喜歡文中的哪件趣事？4、理清文章的結(jié)構(gòu)：（學(xué)生討論，師生歸納

4、）合作探究： 合作探究：5、為什么平橋村是“我”的樂(lè)土？課文是怎樣具體寫樂(lè)土的“樂(lè)”的？分析人物： 分析人物：6、文中出現(xiàn)了哪些人物？找出來(lái)，看看你喜歡誰(shuí)。運(yùn)用“我最想和文中的 （人物）交朋友，因?yàn)樗?（評(píng)價(jià)人物品質(zhì)）”的句式說(shuō)一句話。體味美景： 體味美景：7、文中哪些段落展現(xiàn)了優(yōu)美的江南秀麗風(fēng)光。請(qǐng)找出來(lái)，用自己喜歡的方式讀一下。并用“我（我們組）覺(jué)得 （ 一個(gè)詞或者一句話或者一個(gè)段落）寫的好，

5、好在寫出了（或者表現(xiàn)了） ”的形式對(duì)你選讀的美詞好句進(jìn)行品味，討論，交流。示例：我覺(jué)得朦朧和皎潔用得好，好在寫出了月光的色彩美。我覺(jué)得自失和彌散用得好，好在它們表現(xiàn)了我的陶醉之情。感悟社戲之美： 感悟社戲之美：精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解“信天游”這種民歌形式，體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特色。 2.學(xué)習(xí)這首詩(shī)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法。 3.使學(xué)生了解詩(shī)人熱愛(ài)革命圣地延

6、安、熱愛(ài)革命事業(yè)和革命人民的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程：預(yù)習(xí)反饋： 預(yù)習(xí)反饋：1、文學(xué)常識(shí)填空。信天游，也叫__________，流行于__________一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩(shī)行錯(cuò)落有致，讀來(lái)高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式_________，常用來(lái)__________ ，亦可敘事。賀敬之，現(xiàn)代著名________、________。1945 年曾經(jīng)與

7、丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇________。1956 年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了詩(shī)歌《回延安》,抒發(fā)了________________________________________________________________________________。2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。白羊肚手巾（ ） 糜子（ ） 氣喘（ ）黍類（ ） 油膜（ ） 整體感知

8、： 整體感知：3.詩(shī)人寫作這首詩(shī)抒發(fā)思想感情的線索是什么？ 4.概括詩(shī)歌每個(gè)部分的大意。合作探究 合作探究寫作特色： 寫作特色：5.詩(shī)的第一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情的？ 6.體會(huì)作者在第一節(jié)中是怎樣通過(guò)一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的？ 修辭手法： 修辭手法：7.分析詩(shī)歌第二節(jié)比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。 8.詩(shī)歌第四節(jié)運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌？具體談一談。 分析情感： 分析情感：9.詩(shī)人是如何在詩(shī)中