2014人教版物理八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1

1、第七章力第七章力第一節(jié)第一節(jié)力【整體構(gòu)思整體構(gòu)思】1.知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。2.知道力的單位是牛頓。3.知道物體間力的作用是相互的。4.知道力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。5.知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。【預(yù)習(xí)提示】【預(yù)習(xí)提示】1.力。2.力的單。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意圖?！窘虒W(xué)流程】【教學(xué)流程】一、學(xué)生展示一、學(xué)生展示1.用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，

2、同時(shí)手也感到痛，這是因?yàn)槭质艿搅薩___________的作用力。大量的事實(shí)表明。物體間力的作用是________的。2.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的力；這個(gè)力的施力物體是，受力物體是。同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生，這個(gè)力的施力物體是，受力物體是________。3.力的作用效果：力可以改變，力可以使物體發(fā)生物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，是指物體運(yùn)動(dòng)的改變或運(yùn)動(dòng)的改變或它們同時(shí)改變，要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須對(duì)物體。二、目標(biāo)定向二、目標(biāo)定向比一比

3、：比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比一比誰(shuí)能取得勝利，誰(shuí)的力大。三、學(xué)生自學(xué)三、學(xué)生自學(xué)1.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會(huì)體會(huì)】要想有力的話，需滿足什么條件？2.我的體驗(yàn):力（fce）是_________________________________。3.思考：力（填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時(shí)兩個(gè)

4、物體（填“一定”或“不一定”）相互接觸。4.理解力的概念力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現(xiàn)象都離不開力。在物理學(xué)中，力是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。兩個(gè)物體是否有相互作用，要從力的作用效果來(lái)考慮。5.力的作用效果有兩個(gè)，一個(gè)是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，另一個(gè)是改變物體的形狀。只要有一個(gè)效果出現(xiàn)，就表明兩個(gè)物體間存在著力的作用。3.如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。六、反饋評(píng)價(jià)六、反饋評(píng)價(jià)1.

5、運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。2.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物體是__________，受力物體是__________；書對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F′，這個(gè)力的施力物體是________，受力物體是

6、__________。3.用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說(shuō)明了__________________能夠影響_________________________。4.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”這是因?yàn)?)A.一個(gè)巴掌的力太小B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用5.下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A.熟透的蘋果從樹上豎直落下B.小孩從直滑梯上勻速滑下C.從槍膛射出來(lái)的子