2014人教版物理八年級下冊11-3《動能和勢能》學案

1、第三節(jié)第三節(jié)動能和勢能動能和勢能【整體構思】【整體構思】1.知道動能勢能的概念。2.在探究實驗中理解影響動能勢能的因素。3.用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題?！绢A習提示預習提示】1.能。2.動能。3.勢能；重力勢能、彈性勢能。【教學流程教學流程】一、學生展示一、學生展示1.物體___________________表示這個物體具有能量。在物理學中能的單位是______簡稱______符號是______。2.物體由于_______而

2、具有的能叫做動能。物體動能的大小跟它的_______和______有關。質量相同的物體運動的速度越大它的動能越_____運動速度相同的物體質量越大它的動能也越_____3.物體由于被_______而具有的能量叫做重力勢能。物體的重力勢能跟它的_______和______有關。對于高度相同的物體質量越大的勢能越______；對于質量相同的物體高度越高的勢能越______。4.物體由于_____________而具有的能量叫做彈性勢能。5.

3、___________和___________統(tǒng)稱勢能。_________和_________統(tǒng)稱機械能。6.課本上“探究動能的大小與什么因素有關”和“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關”這兩個實驗用的方法是_______________。7.在“探究動能的大小與什么因素有關”的實驗中要探究動能和質量之間的關系應該選質量_______的小球從斜面上________位置滾下去推動水平面上的木塊觀察木塊被推出的距離。(填“相同”或“不同”)1

4、1.在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關”的實驗中要探究重力勢能與高度之間的關系應該讓同一重錘從_______高度落下打擊小桌觀察小桌陷入沙中的深度。12.一個木箱重100N某人用20N的水平推力推動它前進了5m則此人所做的功是多少若把這個木箱搬到5m高的樓上在此人做功又是xKb1.Com二、目標定向二、目標定向出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。讓學生分析碰撞過程中，做沒做功？利用學生分析的結

5、果“鋼球對木塊做了功”引入能量的概念：一個物體能夠做功，我們就說它具有能量?？梢娢锢韺W中，能量和功有著密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領。不同的物體做功的本領也不同。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。三、學生自學三、學生自學牛約600約0.5約75中學生約50約6約900分析數(shù)據可以看出對物體動能大小影響較大的因素是_________你這樣判斷的依據是___________________________________

6、___________________________。科網ZXXK典型例題典型例題1.物體所具有的能的判斷。例1.下列物體具有什么形式的能請寫在空白處。(1)在水平公路上行駛的汽車__________(2)豎直上拋的小球在最高點時________(3)靜止在空中的氣球_________(4)從空中降落的雨點__________(5)被壓縮了的彈簧___________(6)飛流之下的瀑布_______________2.動能、勢能、變

7、化的判斷。例2.直升飛機在空中勻速上升過程中它的()A.重力勢能增大動能減小B.重力勢能和動能增大C.動能不變重力勢能增大D.動能和重力勢能減小四、合作探究四、合作探究小組合作小組合作1.認真閱讀課本上的實驗然后通過觀察教師的演示，回答以下問題:①實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的②實驗中是怎樣探究動能與質量的關系的③實驗中是怎樣探究動能與速度的關系的④這個實驗是用什么方法探究的⑤這個實驗得出的結論是什么把結論填到課本上。物體

8、的動能與物體的________和________有關。質量相同的物體運動的速度越大它的動能越______運動速度相同的物體質量越大它的動能越_____。2.閱讀課本的探究實驗然后分組討論下列問題:(1)實驗中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的(2)實驗中怎樣探究重力勢能與物體被舉高的高度之間的關系的(3)實驗中怎樣探究重力勢能與物體的質量之間的關系的(4)這個實驗所采用的探究方法是什么XkB1.com(5)根據日常生活經驗把