高專護理專業(yè)實訓教學改革

1、高專護理專業(yè)實訓教學改革摘要：我校依托臨床實踐，加強護理專業(yè)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實際動手操作能力，加大實訓教學力度，鞏固實踐教學效果，改進實訓教學方法，讓培養(yǎng)出的護理專業(yè)學生能真正服務于臨床，以提高臨床的護理質量。關鍵詞：高職護理；實訓教學；探討護理實訓教學是提高高職護理專業(yè)學生綜合素質的有效途徑。為適應新形勢下護理人才的需要，我校依托臨床實踐，加強護理專業(yè)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實際動手操作

2、能力，加大實訓教學力度，鞏固實踐教學效果，改進實訓教學方法，讓培養(yǎng)出的護理專業(yè)學生能真正服務于臨床，以提高臨床的護理質量。護理實訓教學是高職護理專業(yè)必經(jīng)的課程，是提高高職護理專業(yè)學生綜合素質的最有效、最基本途徑。一、存在的主要問題 一、存在的主要問題1、實訓教學不夠切合實際。由于受到經(jīng)費、設備及安全等條件的限制，傳統(tǒng)的應用化工實訓教學內容一般多為驗證性實驗。例如，用傳統(tǒng)的玻璃儀器和藥品合成乙酸乙酯等，大多數(shù)學生搭好儀器后就坐在實驗臺前等

3、待反應完成進行后處理，在整個過程中能促使學生思考問題和解決問題的動力不足，學生將實訓項目當做應付了事的學習任務對待，實訓效果自然不好。此外，實訓的內容不夠貼近實際生產(chǎn)，如合成實驗過程中的操作練習涉及的設備不夠多，學生實訓的強度達不到要求，如乙酸乙酯的合成中所用的基本上都是一些很常見的玻璃儀器，而實際生產(chǎn)中，化工產(chǎn)品的護理，擴大到健康的人群。為了適應這些變化，目前的護理教育應盡快改變傳統(tǒng)的教育模式，樹立現(xiàn)代護理教育理念，以人的健康為目標，

4、充分重視在國際社會中有一定影響的、療效顯著的中醫(yī)各種保健療法，改善目前的中醫(yī)教學條件，將護理中行之有效的療法，通過各種渠道和方式傳授給學生。2、實訓教學方法。第一，突出專業(yè)特點，加強實訓教學。人體解剖學是護理專業(yè)的必修課，護理教材中 70%的內容與解剖學有關，其中操作技術 100%與解剖學直接相關。但是由于學時少，時間緊，教學內容多，我們應該遵照護理特點，在傳授理論知識時要以與本專業(yè)有密切關聯(lián)的知識點作為教學的重點教學內容，改變傳統(tǒng)教學

5、中只重視臨床專業(yè)的實驗教學，而忽視護理專業(yè)的實驗教學，加強實訓教學，提高學生的實踐操作技能。第二，開展“問題式”“啟發(fā)式”等教學方式，增強學生學習的積極性和主動性。在教學過程中，老師可以根據(jù)教學重點，結合臨床，從教學內容中提出諸多問題，讓學生結合理論知識尋找答案，解決問題。這樣既調動了學生學習的主動性和積極性，又提高了學生的學習興趣。第三，合理使用教學手段。隨著時代的進程，現(xiàn)在多媒體教學已經(jīng)應用于教學中，而目前的現(xiàn)狀我們應該注意，多媒體

6、教學雖然使我們的教學更加的豐富，生動和形象，而且量也很大，但是多媒體教學只是我們教學中的一種教學手段，不能完全替代傳統(tǒng)的板書、板畫、掛圖、模型、標本等，老師必須充分利用多種教學手段，特別是形態(tài)學范疇的解剖學，必須結合掛圖、模型、標本等、使學生更加形象，生動地掌握解剖學知識，不能完全依靠多媒體進行教學。3、實驗操作與臨床實際有機結合，進行實踐教學。在教學實習時間安排上，讓學生從學習的開始就接觸臨床，形成“臨床→課堂→臨床”實踐性的教學過程